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《基于思维导图的小学数学复习课教学实践研究》课题研究方案
一、研究目的、意义和价值
(一)研究目的
1.让学生掌握思维导图绘制方法和技能,促使学生思维可视化;运用思维导图改变学生的学习方式和思维能力,提升学生对信息整理和分析能力,培养学生的创新思维能力。
2.试图构建以思维导图为教学辅助的以学为主的教学模式,以指导和优化以学为主的教学过程,能应用思维导图促进以学为主的教学的实施,提高数学复习课的课堂实效。
3.通过课题的实施,为教师的教学和专业发展提供新工具和新策略,提高教师的课堂调控力,促进教师专业化发展。
(二)意义和价值
1.理论意义
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