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小班教案|小班科学活动:《生的和熟的》
小班教案 | 小班科学活动:《生的和熟的》
一、活动目标
(一)观察生食与熟食的区别,尝试进行简单配对。
(二)对食物在煮熟后发生的变化产生初步的探究兴趣。
二、活动准备
(一)生的猪肉、虾、青菜、鸡蛋若干。
(二)事先拍摄食物煮熟过程的录像。
(三)以肉、虾、青菜为食材的菜肴照片若干。
(四)幼儿用书第4册第6~7页。
(五)挂图《生的和熟的`》。
三、活动过程
(一)观察探索生猪肉、虾、青菜的基本特征。
1、今天老师去菜场买了一些菜,它们分别是什么呢?
2、它们的外形是什么样的?
(二)组观察生的食物,并与同伴互相交流自己的发现。
1、我们一起看一看、摸一摸,如果你有什么新发现,请与其他朋友一起分享。
2、集体交流发现。
3、你们发现了什么?(教师及时肯定幼儿观察仔细、表达清晰)
(三)观看烹制视频,了解生食加工成熟食的过程。
1、这些食物,我们平时是怎么吃的呢?
2、让我们一起看一看它们煮熟之后有什么变化。
(四)幼儿观察食物由生到熟的变化。
食物由生到熟,发生了什么变化呢?
(五)通过闻、摸、看、尝等多种方式感知食物的变化。
1、这里有很多烧熟的食物,你可以选择喜欢的食物去闻一闻、摸一摸、看一看,也可以尝一尝,说说你的新发现。
2、颜色(香味、大小、软硬……)是怎么样的?
(六)生食熟食找朋友
1、玩游戏“生的熟的拉拉手”。
2、这里还有许多菜,请你找一找,哪些是肉,哪些是虾,哪些是蔬菜”帮它们找到好朋友。
(七)自由选择菜肴图片,与生的原材料进行对应匹配。
1、为什么它们是好朋友、它们哪里是一样的?
2、我们一起瞧一瞧,它们都找对好朋友了吗?
(八)幼儿与同伴互相交流,自主验证匹配是否对应。
我们一起瞧一瞧,它们都找对好朋友了吗?
科学活动教案 篇1
活动目标:
1.喜欢参与科学探索活动。
2.初步感知一些惯性现象。
3.培养探究科学现象的的兴趣。
活动准备:
1.积木若干。
2 . 一元的硬币若干、直尺。
活动过程:
1.摆积木。
摆积木,盖高楼,教师带幼儿把积木摞起来。
教师:不好了,看,从下往上数第四块积木缺少了一角,这样楼就不坚固了,我们要把它拿出来。(一动,积木会倒塌。)教师:精心垒起来的积木一动就倒塌了,幼儿会很沮丧。
接着引导幼儿去垒一个硬币塔。
积木楼一动就倒塌了,我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔,好不好?
2 . 不倒的硬币塔。
在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。
教师:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬币,但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗?
引导幼儿思考说一说自己的想法,并动手实验。
教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币,最下面的那枚硬币弹出去了,让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗?(没倒。)引导幼儿试着做一做。(有的幼儿可能会成功,有的可能会失败。)教师:为什么做的时候,硬币塔还是会倒塌呢?
引导幼儿反复实验,探求其中的原因。
3.探索。
教师:为什么硬币塔不会倒呢?
引导幼儿思考讨论。
教师引导幼儿理解:这是物体具有惯性。
科学活动教案 篇2
活动目标:
1.知道绿色是青蛙生存的保护色。
2.了解动物的衣服有保护作用。
3.培养孩子的语言表达能力和思维能力。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
青蛙头饰、故事磁带《青蛙的衣服》、彩笔、挂图《动物的衣服》
活动过程:
一、猜谜导入。
1.情景创设:“笃笃笃!”什么声音?(敲门声)你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语,看你们能否猜出来,“身穿绿棉袄,唱歌呱呱叫,蹦跳捉害虫,丰收里功劳。”孩子们猜谜(青蛙),师开门因迎客人,一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。(对话略)
2.观察青蛙的衣服,重点突出绿色和黑斑。
二、听录音故事《青蛙的衣服》。
三、引导幼儿讨论:小青蛙为什么捉不到害虫?
1.小青蛙穿上漂亮的衣服,害虫为什么马上就逃掉了?
2.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服,才不会被大灰狼发现?
3.了解绿色是青蛙的保护色。
四、出示挂图《动物的衣服》,请幼儿观察画面。
组织幼儿讨论:动物的衣服是动物的保护伞。
五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。
提示幼儿:解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用;医院里医生穿着无菌服装,很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光,以免被车撞倒;……
六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲,幼儿模仿青蛙舞蹈:唱歌、跳舞、蛀虫。
七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。(播放轻音乐)
1.情景创设:一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙,蹲在地上哭。师提问:小青蛙遇到了困难,我们应该怎么做?(帮助它)
2.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服(添绿颜色)。
八、游戏“青蛙回归大自然”。
1.对孩子进行环保教育,爱护青蛙的教育。
2.把画好的青蛙送到
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