初中英语_八年级上Unit4第四课时SectionB 2a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 Unit 4 What’s the best movie theater? Section B 2a-2e 英语课程分级目标结构表 7-9年级分别完成三，四，五级目标，八年级就对应完成四级阅读目标。 四级阅读标准: 明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所涉及的日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。 四级 读 1． 能连贯流畅地朗读课文 能读懂说明文等应用文体的材料 能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意 能根据上下文猜测生词的意思 能理解并结实图表提供的信息 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为 能读懂简单的个人信件 能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解 除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性曰益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 教材分析 Unit 4 What’s the best movie theater? Section B 2a-2e 本单元话题是Your town(你居住的城镇)，功能为Discuss preferences(讨论喜好)和Make comparisons(进行比较)。本单元的教学，要引导学生掌握一些重点句式，并学会运用本单元所学的词汇和句式描写自己的家乡、谈论自己的喜好，培养热爱家乡的情感，学会尊重别人的喜好与选择。本单元的重点是形容词和副词的最高级的变化规则和用法。难点出现在最高级的运用上。如何正确地使用形容词和副词的最高级，及最高级前应使用定冠词the；何时使用形容词的最高级，何时使用副词的最高级；如何确定使用最高级的范围等，都是学生在实际运用时容易出错的地方。用比较级句型表示最高级的含义也是一个难点。因此在教学中，在注重启发引导的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 针对本单元的教学内容，应该“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知、积极体验、大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 突出重点，突破难点：倡导体验参与，培养自主学习能力，让学生带着任务有目的地学习，并在学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。 游戏教学法：新课标倡导的“玩中学，玩中学”的理念很受学生欢迎。设计各类游戏练习最后级，既达到以旧带新的目的，有有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于学生的语言综合运用能力的提高。 学情分析 Unit 4 What’s the best movie theater? Section B 2a-2e 本单元话题是Your town(你居住的城镇)，功能为Discuss preferences(讨论喜好)和Make comparisons(进行比较)。从编排设计上看，1a-2c 活动旨在呈现、学习形容词和副词最高级的词汇的英语表述，为词汇输入阶段；2d-3c活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中掌握形容词最高级的对话；2a-2e活动通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解，为后续的语法总结归纳做好铺垫。 八年级的学生已经对语言及结构有了更多的认识。大部分学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和 \t http://9512.net/read/_blank 教师的赞许。八年级学生对英语学习仍有着浓厚的兴趣，但是对部分基础差的学生需要布置不同的教学任务，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。八年级英语出现两极分化的现象，老师要鼓励中等以上的学生带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。通过小组合作学习的方式，激发学生互助学习，提升自己的学习目的。 一）、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读、写