五年级上册科学教案-2.2 阳光下的影子-测量太阳高度角｜教科版.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《测量太阳高度角》教学设计 一、教学目标： 知识目标:太阳高度角的概念、规律、计算 能力目标:会计算太阳高度角，并能解决相关的实际问题。培养读图 能力、动手能力和小组合作学习能力。 情感目标：联系生活实际，增强对科学的兴趣。 二、教学方法：合作探究法、实验法、问题启发法 三、教学过程： （一）课前准备 以小组为单位，根据教师印发指导材料制作“太阳高度角测量器”。 制作材料：35cm*50cm 卡纸一张，A4 纸一张。 太阳光线 建 筑 物 H 地面 物影 太阳光线 10 厘 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 米 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 H X 地面 教师对每个小组制作的测量器给予相应的指导和评价。 （二）教学过程 教师组织学生以小组为单位到室外用测量器测量太阳高度角和正午 太阳高度角。并向学生明确以下事项： 1、太阳高度角测量器的使用方法:把测量器放置在室外有太阳光直 接照射到的地方，先用指南针确定正北方向。 2、明确小组成员的分工，必须有一成员记录影子的方向和影长. 3、测量北京时间12 点时的太阳高度角、影子朝向正北方向时的太阳 高度角。 4 、把测量的数据、材料记录好，并利用测量到的数据解答以下问题： 课堂汇报：以小组为单位汇报本次实验测量的结果，展示根据测量数 据解决问题的情况。 （三）课后反思 本课程设计围绕小组合作、以学生为中心开展。课前准备部分以 制作教具为任务驱动小组合作学习，要求学生通过阅读教师准备的材 料，根据相原理制作测量太阳高度角的教具。这一环节能培养学生的 阅读能力、与他人合作探究的学习习惯同时充分调动学生的动手能 力。 课程以教师组织学生到室外测量太阳高度角的活动展开，教师负 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 责观察各小组学生的活动情况，需要时给予一定的指导。这一环节的 设置给学生充分的活动机会，学生体验到自己制作工具并使用工具解 决问题的快乐和成就感，在测量过程中学生会遇到各种问题我都鼓励 他们把问题记录下来，后续探讨。这就是学生发现问题的过程，发现 了问题同时就激发了他们解决问题的好奇心。 测量活动结束后，学生要用自己测量到的数据来解决相关问题， 这一环节一方面我们要回到本课的知识目标上，让学生真正掌握正午 太阳高度角的计算方法、通过类推得出正午太阳高度角的分布规律； 另一方面让学生明白我们测量的数据有何用处，以培养学生的科研思 维和能力。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——