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◆学习进程◆
课时学历案-1
课时1名称：我是小小记录员
学习目标：
利用线上平台，搜索旅游目的地的天气情况。
小组探究记录数据的方式，通过比较认识到数字化平台的优势，会用数字化工具记录数据。
3.总结搜索记录数据的步骤，进而解决生活中的实际问题。
评价任务：
【学习任务1】（学习目标1）
探究任务1：小组内自选旅游地，查询这个地方今天的天气情况，并把最高温度和最低温度记录下来。
【学习任务2】（学习目标2）
通过微课自学《认识wps电子表格》，然后回答以下问题：什么是单元格？E3组成的意义是什么？
什么是活动单元格？填充柄有什么作用？
【学习任务3】（学习目标2）
【探究任务2：】通过微课自学《用电子表格记录数据》1.小组合作把你要出游的目的地未来三天的最高温度和最低温度记录下来。2.数据输入完成后，以“气温”命名，保存到桌面。以防数据丢失，也有利于后期对数据的分析和统计。
学习过程：
一、情境导入
出游方案中的天气信息可以指导我们穿衣以及防晒，是否要带雨具等。那我们可以通过哪些途径来获取天气信息呢？
______________________________
建议我们在采集数据时，要有信息安全意识，尽量选择官方网站查询，如中国国家气象网等。
二、新知探究
探究任务1：小组内自选旅游地，查询这个地方今天的天气情况，并把最高温度和最低温度记录下来。
小组展示：
1.我们组选择的目的地是：__________
2最高温度和最低温度分别是：__________
3.我们组的记录方式是：__________
简单点评，总结同学门的记录的方式有：_________________________________
探究任务2：通过微课自学《认识wps电子表格》，然后回答以下问题：
什么是单元格？E3组成的意义是什么？什么是活动单元格？填充柄有什么作用？
____________________________________________________________________
探究任务3：通过微课自学《用表格记录数据》，小组合作把你要出游的目的地未来三天的最高温度和最低温度记录下来。（一台电脑搜索，一台记录）
完成后以“气温”命名，保存到桌面。
时间
最高温度（℃）
最低温度（℃）
星期五
星期六
星期日
展示学生完成的表格，说一说用表格记录数据有哪些优势？预览后发现了什么？
没有格子，没有标题，没有居中，下节课我们将学习表格的美化。
三、总结
我们来回顾本节课学习的内容：
数据采集和记录的一般流程：___________________________________________
我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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