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对低年级学生良好书写习惯的培养的研究
本课题的提出是基于国家教育部的相关政策和对写字教学的认识,旨在研究如何在研修网环境下提高写字教学质量,培养低年级学生良好的书写习惯。良好书写习惯的培养过程不仅是提高写字技能,更是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。因此,搞好写字教育,培养学生良好的写字习惯,能够促进学生思想道德和智力发展,提高学生的综合素质。
二、策略与方法
要提高写字教学质量,培养低年级学生良好的书写习惯,需要转变教师观念,提高教师对写字教学重要性的认识。在写字教学实践中,需要注重抓规律、教方法,运用形象直观、归类指导、分层指导的策略,鼓励学生自主探究,发挥榜样作用、评价激励的
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