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3.《控制电路》
【教学目标】
1.知道组成一个简单电路所必要的元器件。
2.学会制订实验方案,并根据方案连接一个简单的可控电路。
3.能对实验结果进行整理分析,从中知道开关的功能。
【教学准备】
材料准备:电池、导线、小灯泡、灯座、开关、电池盒。
【教学过程】
1. 提出问题
师:上一课的探究让我们知道有了闭合的回路,才会有了流动的电流,电器就开始工作了。但很多时候,我们还需要让用电器停止工作,这时我们该怎么办?今天我们就一起来连接一个可以控制的简单电路。
2. 计划组织
师:首先我们来熟悉一下将要用到的实验器材。
逐一观察认识灯座、电池盒等器材,了解这些器材的连接方式。
师:认识了这些器材,那么准备怎样连接一个能够控制的电路呢?先请大家讨论一下,画出连接电路图。
学生分组讨论画线路图。
师:请一个小组来展示一下……
师:大家有没有意见和建议?
生:……
3. 实验
师:下面就请大家按照计划中画好的电路图连接电路。(实验中要注意指导学生正确的接线方法,连接之前应先将开关处在断开位置,连接好之后检查电路是否从正极到负极把灯泡和开关串联在其中。检查无误之后再闭合开关,控制灯泡的亮与灭,讨论开关的工作原理。)
学生分组实验,实验后汇报交流。
4. 得出结论
师:通过今天的学习,我们有哪些收获?
生:学会了连接一个可以控制的简单电路。
师:今天我们使用的实验器材,也是电路中最基本的构建元素,它们分别是什么?
生:电池(电源)、导线、用电器、开关。
5. 拓展活动
师:我们还可以用这些基本的电路元件连接稍微复杂一点的电路,比如自制一个模拟红绿灯,感兴趣的同学课后参考教材自己制作,下一课可以带过来交流……
【教学反思】
本课引导学生用简单的电路器材连接一个可以控制的简单电路。先熟悉器材和设计电路图很重要,减少了学生的盲目连接。
高考试题阅读下面文字,根据要求作文。
高考试题阅读下面文字,根据要求作文。
(1)“青年人选择职业和专业方向,首先要选择国家急需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起,才会有所作为,才会是一个无愧于祖国和民族的人。”(于敏中国氢弹之父)
(2)“我生而为一件大事而来,就是建立西湖大学。在我看来,用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。”(施一公 西湖大学校长)
(3)“再现实的社会都应有一些理想主义,那样的社会不仅健康,而且会多一点幸福。”(《环球时报》社评)
对此,你有怎样的思考?写一篇文章。
(注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不能写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】把“小我”融入“大我”
黄大发,三十六年,带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”;林俊德,五十年隐姓埋名,与黄沙为伴,为祖国核事业做出巨大贡献。他们几十年如一日,专注一事,为国为民,淡泊名利,把小我融入大我,海一样的胸怀,山一样的崇高,走出了“高山仰止,景行止止”的人生之路。
作为新时代的青年,在我的人生路上,我要以他们为榜样,为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”,为家乡引来一泓清泉。一辈子,一件事的坚守和实干,为家乡的发展带来了希望。他把“小我”完全地融入了“大我”,恰如把一滴水融入了大海,把一筐土垒入九仞之山,他便有了海一样的胸怀,山一样的崇高。
林俊德也是这样,他一片赤诚,一生奉献,一切都与祖国紧紧相连。同样地,程开甲也是样。为开创中国核武器研究和核试验事业,程开甲放弃了国外优渥条件回到中国,加入到我国核武器研究的队伍,从此消失20余年,为祖国倾注了全部心血和才智。是他们,为了让我们中华民族能够站起来,不被外敌欺辱,毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器,让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。
他们的光辉事迹告诉我们,大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我的人生要以他们为榜样。我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。人们为了生活四处奔波,常常远离家,住在酒店、民宿等,当只有一个人在外奔波时,难免会思念家。我想成为一名酒店管理者,为他们提供家一样的服务,让他们住在酒店也能感受到家的温暖,尝到家的一样味道的食品。我要把学习的具体目标与时代发展结合起来,同民族复兴的宏大目标结合起来,并为之奋斗不息。
只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰,他们在面对艰难考验时,不放弃,不懈怠,始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来,为社会的发展贡献自己的毕生力量。
作为即将高中毕业的新时代青年,我向他们致敬,向他们学习,传承为国为民的不朽精神,学好本领,奉献青春,努力为中华民族伟大复兴而
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