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石门学校心理健康教育课教课设计
讲课班级:二年级
讲课时间:
讲课主题:同学之间
教课目的:
讲课教师:曹晖
讲课地址:二年级教室
经过本节教课,使学生懂得同学之间如何相处,培育学生人际交往的能力。
教课重难点:
培育学生人际交往的能力
教课过程:
一、导言
今日,我们来学习一门新的课程:心理健康教育课。大家想想,我们每日除了父亲母亲、家人外,与谁接触最多呀!对,是同学。今日,我们就来研究一下,同学之间如何相处。说着说着,问题来了。二、情境表演
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢小芳说:我不睦小英一位,她
那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英立时火了,他指着小芳的鼻子:“你
才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,悲伤地跑到一边,
哭了起来。
师:小芳她们为会么玩不到一块不英为何会哭
生:略
师:应当如何解决呢
生:略
师小结:这几个同学调理得很好,同学之间要友善相处,不要嘲讽同学的缺
点。这时上课铃响了,同学们快进教室吧!
2.情境表演:王小燕和同学们从外面拥簇着走进教室,这时一位男同学不
当心啃到她的脚后跟,王小燕大喊一声,同时跺着双脚,大发性情,用双手捂住
眼睛呜咽,那个男同学一再向她说对不起,其余同学都劝王小燕别哭了,王小燕
不予搭理,持续发性情,直到教师从外面走进来,王小燕才停止呜咽,回到座位
上,还在生气。
师:王小燕做得对不对为何
生:她好生气不好,对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:好生气对身体、精神都没有好秘,好生气的人简单生病,与同学之
间的关系也处不好。好生气的人烦忧多,学习起来也简单出差错,我们都要记着
生气的害外,人人争取做个开朗快乐的小学生。同学之间也要和平共处,让我们
生活在快乐的集体中。
师:同学们每日生活在一同,碰到以下状况,你该如何做
3.说句内心话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,但是昨天你跟他借笔,他没有借给你。
(3)选班长时,你的好朋友入选,你却落第了。
4.最后,让我们做一个游戏,经过纸条上的静静话,传达我们的友谊。
师总结:从这学期开始,我们学校决定每礼拜都要上一节心理健康教育课,
假如同学们有什么问题或想法,欢迎你们踊跃参加,踊跃讲话,老师必定为你们
解决。愿大家成为一个心理健康、全面发展的勤学生。
课后小结:经过本节教课,学生懂得同学之间如何相处,培育学生人际交往的能
力。教课成效很好!
石门学校心理健康教育课教课设计
讲课班级:二年级讲课教师:曹晖
讲课时间:讲课地址:二年级教室
讲课主题:改改你的坏习惯
教课目的:
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培育学生健康、科学的行
为习惯和生活作风。
教课重难点:
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培育和养成健康、科学的行
为习惯和生活作风。
教课过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应弘扬,坏习惯就要更正。假如你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:改改你的坏习惯
二、新授部分
1.看讲堂剧《小红的三餐》:故事粗心:小红清晨起床,洗濑完成,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早餐,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。正午放学小红一进家门就看见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,向来吃到不可以再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,夜晚回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:讲堂剧中小红有哪些坏习惯
生答:板书:不吃早餐,暴饮暴食,挑食
师问:这都是哪方面的坏习惯
生答:师板书:不卫生
师问:谁能谈谈不卫生的习惯还有哪些
生答:师板书:
师问:你有这方面的坏习惯吗你准备如何更正
小结学法:(略)
2.观看讲堂剧《小明的100分》。
(粗心:)老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公
布正确答案,要求同学们比较标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把
填空中的错误答案更正过来,打上100分。这节课结束时老师说:“同学们,
老师是在做一个诚实测试,假如你有不诚实的表现要更正。
看幻灯出示的问题,同桌议论后回答:
(1)小明这是一种什么坏习惯
(2)不诚实、欺诈老师这属于哪一种坏习惯
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯
(4)假如你有这此中的坏习惯,你打算怎么办
3.观看讲堂剧:《客人来了》故事粗心:张叔拿来一盒礼物到小立家做客,爸爸接过礼物盒放在桌子上后跟张叔叔讲话。小立翻开礼物盒,发现里面有她爱
吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:出示题:
(1)故事中小立有哪些坏习惯
(2)这是哪方面的坏习惯
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