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应届毕业生实习老师实习总结报告
本次实习的授课内容为高中语文必修一课本,授课的主 要
对象是 xxx(9) 班和 xxx(10) 班,共授课 38 节,其中独立 新课 11
节,其他均为重复课; 此外,还结合课程内容开展了 一次拓展讲
座。在整个实习过程中,指导老师尽职尽责,言 传身教,使我
得到不断进步。 实习学校是一所办学严谨、 管理细致的名牌重
点高中,能到此校实习既感幸运又深感压 力的存在。在实习之
前,我通过上网、与队友交流等方式尽 力了解实习学校的基本
情况,以做好充分的准备。该校学生 综合素质较高,有较强 的
自学能力和较扎实的知识基础 ,因 而教学重点不应停留于“如
何让学生听明白”的层面 ,而应 上升到 “如何进行教学设计 以
使教学更具引导性和启发性” 。 这一切 ,恰为一名实习生提供
了挑战和锻炼的好机会 。面对 真正的课堂教学,如何发挥教师
的作用来体现新课标 的精神 呢?如何设计学生的参与方式和互
动形式呢?如何在有限 的 学习课时里进行有效 的探索呢?这些
都是第一周听课后所意 识到并且开始思考 的问题 ,在一个多月
的教学实践和反思里, 我找到了阶段性的答案 ,获益匪浅。
1、实习初期努力适应,把握好常规教学的基本环
节,初尝教师滋味
在教学实习的第一周 ,我的主要任务是听课和备课,尽 快
融入该校的教研氛围 中。
听课是一个学习的过程。有目的地进行听课,是保证有 所
收获的前提。在这个过程中,我把听课重点定位在教师的 教学
设计上。设计是否科学将决定一堂课是否成功。所听的 语文课,
普遍尊重新课程倡导的探究学习、合作学习和自主 学习等学习
方式,注重每一节前“问题探究”内容的充分利 用,为学生创
造思考和讨论的机会。这些都是我在微格教学 训练中没有重视,
甚至是没有注意到的。同时也肯定“接受 学习”和“独立学习”
的重要性,记得某一周的科组活动中, 指导老师提出了这样一
个观点:课堂教学不是主持人表演, 精彩过后要对反馈信息进行
收集 。所以,教学评价也是教学 的重要环节。可见 ,新课程不
是一味追求趣味性的探索 ,而 是善用活泼的教学模式让学生自
己去发现和领悟 ,通过自主 思考构建知识框架 ,最后教师有对
其掌握情况进行及时检测 的任务 。
作为一名缺乏实战经验的实习老师,听课使我以旁观者 的
角度去评一节课,又设身处地地把自 己代入,思考当今语 文教
学对语文教师的要求 ,从而找 出差距 ,确定努力的方向。 在 向
老师取经学习的同时,也能发表自 己的见解 ,提出谦逊 中肯的
意见 ,达到交流 的目的。譬如 中学教师普遍喜欢用文 字展示资
料 ,而我们在微格教学中重视的简洁理念往往用图 表呈现信息 ,
清晰明了,生动高效。
有了听课的收获,在指导老师的帮助下 ,我进行了认真 细
致的备课。我用了两个星期的时间准备第一节独立课一一
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