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(新)人教部编版九年级语文下册教学课件9鱼我所欲也

生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。

——裴多菲人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

——夏明翰

这几句话表现了作者怎样的价值取向?

今天，我们来学习《鱼我所欲也》,看看本文表现了孟

子什么样的主张。

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九年级语文下册

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9鱼我所欲也

第一课时

第二课时

第一课时

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学习目标

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9鱼我所欲也

1.积累重点文言词语，了解孟子和《孟子》的相关知识。

2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主

张。(重点)

3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发

挥、因势利导的论辩艺术。(难点)

4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明

辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。(素养)

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作者介绍

作者介绍

孟子(约前372一前289),战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国中期邹(今山东邹城)人。是儒家学派仅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁义，主张“以民为本”和“性善论”,实行“王道仁政”来达到统一天下的目的，提出“民

为贵，社稷次之，君为轻”的观点。

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孟子本人是一个比较高傲的人，他不肯迁就，不肯趋附权势。他说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意见不合，便决定辞掉齐卿回家，齐王托人挽留孟子，条件是准备在首都的中心地区建一座房子给孟子住，并送给孟子万钟粮食作为弟子们的生活费，结果遭到孟子的严词拒绝。可见，孟子在本篇中所说的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”是有所为而发的，表现了孟

子大义凛然的性格和气概。

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“性善论”的要点：

①“善”是人的本性。“人性之善也。犹水之就下也。人无有不善。

水无有不下。”

②人有四种“本心”:同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。仁义礼智

的道德规范即由此产生。

“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之：恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也：羞恶之心，义也，恭敬

之心，礼也；是非之心，智也。”

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9鱼我所欲也

《孟子》共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与《论语》不同，是他本人和门徒共同完成的。从体制上说，《孟子》基本上仍属于语录体，但较《论语》已有很大发展。这不但是因为它的篇幅加长，议论增多了，而且很多段落都围绕着一定的

中心，结构完整，条理清楚，只添上题目，就可单独成篇。

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作品介绍

《孟子》的文学性，还表现在它善于用形象帮助说理。有时是短小的比喻，有时是完整的小故事、寓言。如“揠苗助长”“五十步笑百步”“出尔反尔”“出类拔萃”“绰绰

有余”“怨天尤人”等，都成为后世常见的成语。

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wéidāngēngcù

不为苟得也一箪食羹蹴尔

gǒu

苟得

xiè

不屑

wùxiàng

所恶乡为身死而不受

wèi2wéi

为宫室之美为之

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9鱼我所欲也

词语解释

【舍生取义】舍弃生命，以求正义。

形容为正义而牺牲生命。

9鱼我所欲也整体感知(新)人教部编版九年级语文下册教学课件

9鱼我所欲也

1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏

1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏

和断句。

2.有不懂的字、句勾画出来，准备进行质疑；有特

别欣赏的语句也请勾画下来，准备进行交流。

3.参考注释理解文章大意。

整体感知

9鱼我所欲也

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取