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C:\Users\samsung\Desktop\图片2.jpg**大意失荆州司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家（编年体通史）朗读要求。第一步读准字音;第二步读出句意，读出节奏第三步结合内容，自由朗读，读出感情孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。结合注释了解文意内容解读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。你当道，当权推托难道研究儒家经典专管经学传授的学官粗略地阅读了解谁比得上我（事务多）？于是，就从事用成为历史及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。到了……的时候到才干和谋略重新认清事物于是，就为什么故事串联孙权劝学鲁肃赞学吕蒙就学初……孙权：“卿今当涂掌事，不可不学！”（语重心长，严厉）孙权：“孤岂欲卿治经为博士邪！（反问语气，责备）吗但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？“孤常读书，自以为大有所益。”蒙：军中多务，不学蒙曰:士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”鲁肃：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！及……啊吴下阿蒙刮目相待分别说说文中出现的几个人物的性格。你喜欢其中的哪一个？思考：从吕蒙的变化，得到了怎样的启示？吕蒙方仲永司马光王安石王安石变法主张反对当涂掌事—非复吴下阿蒙后天学习受于天—泯然众人矣不使学
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