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单项选择题“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的()A.冲突B.联系C.执行D.规范B单项选择题下列对讲授法特点描述正确的是()A.有利于学生独立思维建立B.在讲授开始30分钟后学生注意力下降C.1周后,学生对讲授内容回忆将降至20%D.讲授速度不受内容难易程度影响C单项选择题下列不属于小组产生所经历的过程的是()A.成型B.冲突C.作用D.联系C单项选择题以问题为基础的教学方法最主要的教育目标是()A.讲授临床护理知识B.临床护理技能训练C.发展学生有效地自主学习技能D.体现教师为主体的地位C单项选择题护理教师计划资金使用情况,制定护理教学的计划,这时教师的角色是()A.合作者和协调者 B.评估与计划者C.促进者和支持者 D.管理者和决策者D单项选择题下列对讲授法特点描述正确的是()A.有利于学生独立思维建立B.在讲授开始30分钟后学生注意力下降C.1周后,学生对讲授内容回忆将降至20%D.讲授速度不受内容难易程度影响C单项选择题教师通过实际操作对某项护理操作进行教学的方法属于()A.模拟 B.旋转木马练习C.演示 D.扮演角色C单项选择题由指导教师提问、学生回答,“完全依赖问答技巧”的小组教学方式是()A.命令式 B.苏格拉底式C.启发式 D.协商式B单项选择题人数较少的社团进行极为正式的讨论时,应采用的座位安排是()A.U型 B.马靴型 C.环型 D.委员会型D单项选择题在社会心理学中,下列不属于“组”的特征的是()A.具有共同的目标B.相互依赖C.成员之间突出个性D.有相互作用C单项选择题“在临床学习中,将学生安排给指定教师进行学习”的方式是()A.开放式学习B.咨询式学习C.个别辅导式学习D.讨论式学习C单项选择题从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至()A.10%B.20%C.30%D.40%B单项选择题在以问题为基础的教学方法中,小组学习时最佳学生人数为()A.3~4人B.5~7人C.8~l5人D.16~l9人C单项选择题古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自()A.巴尔柔斯B.斯金纳C.布鲁姆D.苏格拉底D单项选择题小组教学中“献计献策”活动时间最长限制是A.10~20分钟B.20~30分钟C.30~40分钟D.40~50分钟C单项选择题在“课堂提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,材综合为()A.第三个水平B.第四个水平C.第五个水平D.第六个水平C多项选择题讲授法的优点是()A.介绍课本里没有的知识B.给学生一个对方能建立的框架C.适合所有学生D.启发学生主观能动性E.教师能与许多学生交流ABE多项选择题教学小组的目的与目标涉及的关键范畴是()A.智力范畴 B.情感范畴C.社会范畴 D.人际关系范畴E.表达范畴ABCE多项选择题促进小组成员相互认识和相互交流的方式有()A.配对练习 B.滚雪球C.模仿表演 D.大脑风暴E.扮演角色ABC多项选择题影响讲授计划的因素有()A.教师因素B.学生因素C.环境因素
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