2.产生气体的变化.pptxVIP

2.产生气体的变化教科版六年级下册第四单元《物质的变化》小学科学教学网资源建设团队施丹丹2024春新版

聚焦物理变化化学变化烧开的水慢慢融化的冰块生锈的铁锅咬过后久置的苹果物质发生了哪些变化？伴随了哪些现象？

聚焦物质发生变化时，发生了哪些现象？

探索如果用水和白醋分别与它们混合，会发生什么变化？我们能在变化中观察到什么现象？

第一组第二组①②③④⑤⑥白砂糖白砂糖小苏打食盐小苏打食盐探索

实验步骤：①在1、2、3号瓶盖中滴入少量水。②在4、5、6号瓶盖中滴入少量白醋。③仔细观察，并及时记录实验现象。在观察物体的变化时要全面细致。探索

观察有气体产生的变化，将观察到的现象填写在下面的圆圈中。白砂糖+水小苏打+白醋食盐+白醋白砂糖+白醋小苏打+水食盐+水仔细全面观察，及时记录。探索

（播放资源观察气体的变化）探索

白醋小苏打密封袋混合白醋和小苏打，怎样收集产生的气体？探索

收集气体方法：①取一个密封袋，在里面装入五滴管白醋②将装有小苏打的瓶盖小心地放入密封袋中③尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖翻到，让小苏打和白醋混合。④仔细观察现象。怎样收集白醋和小苏打混合产生的气体呢？探索

（播放资源白醋混合小苏打）探索

研讨二氧化碳在常温下是一种无色无味的气体，比空气重，不支持燃烧。把二氧化碳通入到澄清石灰水中，会使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳在大气中的含量虽然仅占0.03％，但它与人类的关系却非常密切。它是一种工业原料，可以用在制纯碱、尿素、糖和汽水等工业上。它也是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料，没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，为人类提供新鲜空气；适当增加二氧化碳含量，可以提高作物产量。固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，保藏容易腐败的食品，也可以人工降雨。二氧化碳既能给人类带来幸福，又能给人类埋下祸根。它是大气中的温室气体之一，大气层中过多就造成温室效应，引发生态问题。小苏打和白醋产生的气体是什么？这种气体有什么特点？和人类又有怎样的关系呢？

探索白醋分别与贝壳和鸡蛋壳混合，会发生什么现象？

探索（播放资源白醋混合贝壳、鸡蛋壳）

练一练一、选择题1.下列哪两种物质混合，产生了气体（）。A.白醋+小苏打B.水+食盐C.水+小苏打D.白醋+白砂糖2.下列（）与白醋混合，不会产生气体。A.鸡蛋壳B.贝壳C.食盐D.小苏打3.下列说法中，错误的是（）。A.在吃了酸性物质后需要及时漱口以保护牙齿B.在产生气体的变化中，有的反应剧烈，有的缓慢C.白醋和小苏打混合后产生的气体是二氧化碳D.打开雪碧瓶后会有大量气泡冒出，这也是化学变化4.辣椒是厨房里常用的调料之一。关于辣椒干制成辣椒粉的过程，下列说法错误的是（??）。A．辣椒的味道没有改变B．颜色有变化，是化学变化C．没有新物质生成，是物理变化D．形态发生了变化，是物理变化5.物质的变化丰富多彩，下列变化属于物理变化的是（?）。A．食物消化B．冲泡糖水C．火柴燃烧 D．钢铁生锈ACDBB

练一练二、判断题1．二氧化碳比空气重，不能支持燃烧。()2．小苏打和白醋混合后，产生了氧气，能使燃着的火焰熄灭。()3．二氧化碳可用于制造灭火器。（）4．白醋加小苏打后会发生化学变化。（）5．化学变化都有发光现象。（）√××√√

让科学流行起来

爱牛材料支持中心本系列小学科学教学资源版权归小学科学教学网所有，供全国小学科学教师在课堂教学中无偿使用。苏州爱牛科教器材有限公司经小学科学教学网授权使用，服务于小学科学教师课堂教学。其他个人或机构如需转载，请与小学科学教学网联系。联系电话苏州爱牛科教器材有限公司电话：0512箱：ainiu@地址：江苏省苏州市高新区华金路281号联系人:尤仁松邵栋系我们资源获取爱牛淘宝店小程序商城学校直采声明https://www.ainiu.vip/