一年级语文下册教案精选5篇.docx

一年级语文下册教案精选5篇

一年级下语文教案篇一

一、学生说图片内容。

画出电器或者电子产品。运用多媒体，从学生的日常生活谈起，让学生能够主动参加活动，明白我们的生活离不开电。

二、平安用电我能行

1、电，假如平安运用，会给我们带来许多的便捷；假如运用不当，会带来许多的危急。

2、播放(教材第41页上的内容），他们的做法对吗？为什么？

（1）小组探讨辨析，集体沟通反馈。

〔2)老师相机小结。

潮湿的手不能触碰电源开关一一水能导电。

不能在高压电线下放风筝一一风筝遇到高压电线简单引起触电。

不能玩电器开关、插座、接□等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成损害。

打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等一一雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。

3、在日常生活中，你认为还有哪些行为简单导致触电，正确的做法是什么？

4、一旦发觉有人触电，不能用手拉救（手能导电），而应刚好切断电源或者用木棍拔开人的身体(木棍是绝缘体，不导电）。1.学生猜谜语。

2、小组沟通，集体反馈。

3、练习读儿歌。

本环节依据教材供应的四种用电行为组织学生辨析沟通，反思自身的用电行为，指导学生平安用电，增加自我爱护意识。

三、共享收获

1、通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、老师总结：电给我们的生活带来了许很多多的便利，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。我们要平安用电，节约用电，防止触电。学生谈谈收获。

板书设计8.不玩火防触电

平安用电我能行

作业设计向爸爸妈妈宣扬如何平安用电的学问

教学反思

一年级下册语文教案篇二

教材分析

园地以三组字引导学生自主发觉，用加一加、减一减、合一合的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的爱好，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行沟通；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会爱护环境的重要性，学习、生活、发觉并欢乐着。

教学目标

1、会认字、代等7个生字。激发主动识字的愿望，培育自主识字的实力。

2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。

3、与同学沟通时，敢于大胆发表自己的见解。

4、知道爱护环境的重要，自觉爱护身边的环境卫生。

课前打算

1、多媒体教学课件。

2、学生课前收集食品的包装或商标。

课时支配

3课时

教学设计与说明

第一课时

一、激情导入

（课件出示：春天的美景。）小挚友，春天真是百花盛开，美不胜收呀！公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返。你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢！咦，这是我们班领养的园地月季园，让我们一起进去看看吧！

二、我会认1

1、（课件呈现：园地中有很多月季花。）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小隐私呢！请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮。

2、四人小组认字，相互帮助学习。

3、请学生当小老师来领读带拼音的字。

4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。

5、谁在今日的识字中又有新的发觉？（说出加一加、减一减方法的奖给一朵小红花。）

6、回忆所相识的字，哪些也可以用加加、减减的方法记。

三、我会认2

1、（课件呈现：老师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花。）这四朵花中也藏着隐私，谁来揭开。

2、请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。

3、请学生探讨有什么方法记住它们。

4、谁又有新的发觉？（得出合一合方法的奖给红花。）

5、老师用课件出示几朵小花，小花中的字为：女、马、子、口，请学生将两朵小花合为一朵大花（一个字）。

四、展示台

1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。

2、四人小组认读。

3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。

4、布置成展板，学生互动认读。

小挚友，你们的努力使我班的月