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《使沉在水里的物体浮起来》课堂实录教学目标:
、能运用多种方法,使沉在水里的物体浮起来。
、知道转变外形、增大空间或水里加盐能增加浮力。
、让同学亲历探究,体会探究的乐趣。
教学重点:
让同学亲历探究,找到使沉在水里的物体浮起来的方法。教学预备:
1
、老师预备:多媒体课件或投影片,水槽、水杯、橡皮泥(或铝箔)、
泡沫板、生鸡蛋、土豆、食盐、硬币若干、“潜水艇”。
2
、同学预备:水槽、水杯、橡皮泥(或铝箔)、泡沫板、硬币若干、
生鸡蛋、土豆、食盐、“潜水艇”(按教学进程逐步下发)。教学过程:
激趣引入
同学们,你们都看到试验台上的物品了吧?噢,大家会想,这些物品
好熟识呀,还记得把这些物体放进水里的情形吧!对了,这节课我们连续用这些物体来进行讨论。
提出问题,确定讨论的问题1、提问:你们还想用这些物体讨论些什么问题呢?
2
、同学自主提出讨论问题。
同学可能会提出:泡沫为什么会浮在水面上?橡皮泥为什么沉在水底?
我想知道浮在水面上的物体有什么作用?怎么让橡皮泥浮起来?……
3
、师生一起确定讨论问题。
整理问题。
确定讨论问题:你们提出的问题都很重要,这些问题我们不能一下
全部讨论出来,我们今日就来讨论如何使沉在水里的物体浮起来好不好?探究水里的物体浮起来的方法(一)使橡皮泥浮起来的方法
1
、提问:橡皮泥放入水中的时候是沉还是浮的?(沉的)那你们说
用什么样方法使它浮起来呢?
2
、同学预想推想:(可以放在泡沫上;可以捏成船形;可以捏成半
空心的球状……)
3
、你们想出来的这么多方法,很好。下面就请依据你们的想法设计
试验,看看谁能在最短时间内,使橡皮泥浮现来?浮现来之后,请你在橡
皮泥上放硬币。在橡皮泥不沉的状况下,看看谁放的硬币最多?
4
、同学试验(竞赛开头)使沉在水里的物体浮起来记录卡
班级姓名1)我想用什么方法使橡皮泥浮起来?
2)
浮现来后装了多少个硬币?
3)
假如没浮起来是什么缘由?
年月日5、同学边试验边完成试验记录卡。
6
、沟通试验结果,评出获胜者。(老师引导同学找出各种方法的一
起点,再进一步引导同学分析装硬币多的缘由:转变外形、增大空间;空间越大,载重量越大)(二)探究土豆和生鸡蛋在水中浮起来的方法
1
、提问:橡皮泥可以捏成各种外形,使它空间变大。假如把土豆放
入水里,怎么能使它浮起来呢?
2
、同学预想、推想:(可以把土豆挖空……)3、老师:可以吗?你
们分组试一试。
4
、同学分组活动。
5
、果真可以,那老师又遇到了难题,我想让生鸡蛋在水中浮起来该
怎么办呢?
6
、小组争论沟通,提出自身的设想。(把鸡蛋煮熟了、我家腌的咸
鸡蛋是浮在水面上的……)o7、介绍死海有关学问(播放多媒体课件或投影片)。
8
、老师:往水里加盐真的有这么大的威力吗?你们想不想试一试呀。
下面大家就自身模拟制作一个死海,看鸡蛋真的能浮
起来吗?
9
、同学分组试验(老师巡察同学试验状况,相机进行指导)。
10
、小组沟通(熟悉到水中加盐能增加水的浮力)。
1
(三)探究物体沉浮的奥妙和应用。、讨论“潜水艇”。
①提问:同学们你们见过潜水艇吗?知道潜水艇的哪些事情?潜水艇
真的有那么奇妙,又能上浮又能下沉吗?请你亲自来试一
试。
②同学分组玩“潜水艇”,让每个同学都有机会体验“潜水艇”的上
浮和下沉。
③同学争论、沟通:潜水艇上浮和下沉的道理(引导同学说出潜水艇
里面灌进空气,重量变轻,就会上浮;灌进水,重量变重,就会下沉即可)。
2
、提问:在日常生活中,有哪些地方应用了物体沉浮的性质?(可
结合教材上面的图)
(竹排、救生圈、救生衣、鱼镖、鱼钩、鱼上的铅坠、潜水艇、船……)
3
、提问:我们都知道船是浮在水面上的交通工具。那船在
什么状况下会沉到水里呢?老师引导同学课后自行探究。
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