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【大班科学教案】幼儿园大班科学活动教案：认识电子计算器

设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了

大班

科学活动认识电子计算器。

在设计这项活动时，我根据大班儿童的年龄特点和他们的知识和经验，将操作、游戏和叙述结合起来，拓展了人类计算的发展过程，给孩子们一个完整的计算印象。

首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。

在整个活动中，我总是把孩子放在第一位，给他们尽可能多的活动时间，以便他们可以相互学习。让孩子发现、操作和总结。教师以朋友的身份给予含蓄的指导，让孩子们在一个不受约束的氛围中实现对计算机知识的渴望。

活动目标：1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。

2.了解电子计算器的基本功能和优点。

３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。

活动准备：多媒体教室，孩子们自带电子计算器。

活动过程一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。

1.想一想：“你带的这种东西叫什么名字？”“电子计算器是做什么用的？”2.小结：电子计算器是一种计算工具。人们用它来计算账目和数字。

nbsp;二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。

1.思考：“电子计算器是什么形状？上面是什么？下面是什么？”支持

幼儿

在小组中互相看一看，互相比较，以熟悉电子计算器的形状和基本结构。

2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。

概述：电子计算器的形状和基本结构。

三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。

1.孩子们互相学习，找到计算器上的开关，学习使用计算器做加法和减法题。

2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。

运算计算器运算加减法。

3、幼儿出题，大家一起操作计算器。

4.计算机给出加法和减法题，我们在计算比赛中使用计算器。

四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。

思考：电子计算器的优点是什么？为什么每个人都喜欢使用它？

小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。

五、回顾计算工具从古代到现代的演变，激发孩子们对科学的兴趣。

请幼儿看大屏幕：

1.人类祖先，猿类，用石头计数；2.人类进化了，人们用绳子打结数数；3.后来，人们发明了算盘；4.现在有电子计算器；5.还有一种更先进的计算工具“计算机”，它能在几秒钟内计算出数亿个数字。