第5课《大自然的语言》 统编版语文八年级下册.pptx

;;;理清课文的说明顺序，

学会运用中心句概括文章内容要点，

掌握常见的说明方法。;;;事理说明文

解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。;说明文;;;翩（）然孕（）育簌簌（）

销声匿（）迹萌（）发农谚（）

草长莺（）飞衰（）草连天连翘（）

风雪载（）途物候（）悬殊（）

课下注释：

1.翩然2.销声匿迹3.载途4.次第;;大自然的语言指的是什么？有感情地来朗读课文的前三段，看看有哪些值得关注的“大自然的语言”。;1.什么是物候和物候学？

2.物候观测对农业有什么重要意义？

3.决定物候现象来临的因素有哪些？

4.研究物候学有什么意义？;1.什么是物候和物候学？;第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;2.物候观测对农业有什么重要意义？;3.决定物候现象来临的因素有哪些？;三月的广州;白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。;玉兰和红杏（节选）

郭沫若

两个月前，在广州，看见了玉兰开花；

两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

“玉兰花呀，”我说，“你走得真慢哪！

费了两个月工夫，你才到了京华。”;;4.研究物候学有什么意义？;;;;;第1—3段运用了什么说明顺序？;;写春：;写夏：;写秋冬：簌簌，销声匿迹，衰草连天，迎接，风雪载途;精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？;;说明文语言的生动性特点可以从这几个方面考虑：

（1）看题目。说明文的题目如果采用了比喻、拟人等修辞手法，则增加了这篇说明文的生动性。

（2）抓生动的词语。语言生动而具有概括性，增强了说明的生动性，给文章增添了文采。

（3）分析表达方式和修辞手法。说明文以说明为主，有时候也借助描写、记叙等多种表达方式；在说明过程中，有时还要用到比喻、拟人等修辞手法，运用了拟人修辞，使文章更加生动，富有情趣。

（4）找生动的说明方法。一些说明方法的运用也可以增强说明的生动性，如打比方、引资料、摹状貌。;在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（第1段）

;古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（第3段）;凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。（第8段）;;;（第④段）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。;（第③段）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。;;（第⑤段）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。;（第⑧段）又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。;第6—10段;（第⑩段）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。;科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？;文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出其他的例子吗？;1.（2022·四川乐山）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.神舟十三号航天员乘组牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。

B.在植树节活动中，同学们妙手回春，为嘉州大地多种树、多添绿，建设美丽乐山。

C.乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。

D.《中国诗词大会》打开了一扇扇窗口，将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。;2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了

“读经典作品，建书香校园”。

C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干预、发现和制止欺凌行为。;自然永远灵光焕发，

毫不差错，它是唯一的、

永恒普遍的光辉，

万物从它得到力量、生命和美，

她是艺术的源泉、目的和检验的标准。;