语文七年级上册《皇帝的新装》优秀.pptVIP

语文七年级上册《皇帝的新装》优秀课文背景及作者简介故事情节梳理与角色分析文本解读与赏析主题思想探讨与价值观引领跨文化对比与拓展延伸课堂互动环节与思考题设计01课文背景及作者简介他的作品风格独特，以丰富的想象、优美的语言和深入人心的哲理而著称。安徒生的童话作品多涉及人生、爱情、死亡等主题，通过寓言和象征手法表达深刻的思想内涵。安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被誉为“世界童话之父”。安徒生及其作品风格《皇帝的新装》是安徒生创作于19世纪中期的一篇著名童话。该童话的创作灵感来源于当时丹麦社会的现实，讽刺了统治阶级的虚伪和愚蠢。安徒生通过这篇童话揭示了人性的弱点和社会的不公，呼吁人们追求真理和智慧。《皇帝的新装》创作背景时代背景与寓意19世纪中期的丹麦社会处于封建制度的衰落和资本主义的兴起时期，社会矛盾尖锐。《皇帝的新装》通过讽刺统治阶级的虚伪和愚蠢，揭示了封建制度的腐朽和资本主义的虚伪。该童话的寓意在于呼吁人们追求真理和智慧，不要被表面的华丽和虚假所迷惑，要敢于揭露和批判社会的不公和虚伪。02故事情节梳理与角色分析故事的主人公，一个虚荣、愚蠢而又自负的君主，喜欢穿新衣服，对于自己的形象非常在意。皇帝两个狡猾的骗子，利用皇帝的虚荣心，声称自己能织出最美丽的布，做出最漂亮的衣服，以此来骗取皇帝的钱财。骗子皇帝的下属，为了维护皇帝的尊严和权威，不敢说出真相，反而附和骗子的谎言。大臣们故事中的关键人物，敢于说出真相，揭露了皇帝和骗子的谎言。小孩主要人物角色介绍引子皇帝喜欢穿新衣服，每天都要换一套。有一天，来了两个骗子，声称自己能织出最美丽的布，做出最漂亮的衣服。发展皇帝听了非常高兴，命令骗子立即开始工作。骗子要求皇帝提供最好的丝线和金子，然后假装在空织布机上忙碌地工作。大臣们来看进度时，因为怕被认为是愚蠢的人，所以都说布很漂亮。皇帝也亲自来看了，同样怕被人认为愚蠢，也说布很漂亮。结局皇帝听到小孩的话后，意识到自己被骗了，但仍然硬着头皮完成了游行。回到皇宫后，他惩罚了骗子和大臣们。故事情节发展脉络结局及意义探讨皇帝虽然意识到自己被骗了，但仍然硬着头皮完成了游行。回到皇宫后，他惩罚了骗子和大臣们。结局这个故事通过皇帝的愚蠢和虚荣以及大臣们的虚伪和附和揭示了人性的弱点和社会现象。同时，小孩敢于说出真相的勇气也给我们带来了启示：我们应该勇于面对现实、敢于揭露谎言、坚持真理和正义。此外，这个故事还告诉我们不要轻信他人的话语和承诺，要学会独立思考和判断是非曲直。意义探讨03文本解读与赏析作者通过夸张的描述，将皇帝的虚荣和愚蠢展现得淋漓尽致，使读者在笑声中感受到作者的讽刺意味。夸张手法的运用作者采用寓言的叙述方式，通过讲述一个荒诞不经的故事，来揭示人性的弱点和社会的弊端。寓言式的叙述方式作者通过对皇帝、大臣、骗子等人物的刻画，展现了不同人物的性格特点和心理状态，使人物形象更加鲜明。生动的人物刻画独特写作风格和技巧对大臣的讽刺大臣们为了保住自己的地位和面子，不敢说出真相，反而附和皇帝的愚蠢行为，作者通过对大臣的讽刺，揭示了官僚主义的弊端。对皇帝的讽刺作者通过对皇帝的愚蠢和虚荣的描写，讽刺了那些自以为是、盲目追求虚荣的人。对社会的讽刺作者通过讲述一个荒诞不经的故事，来揭示社会的虚伪和弊端，讽刺了那些追求表面繁荣和虚荣的社会现象。讽刺手法在文中运用“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话揭示了整个故事的荒诞性和讽刺意味，同时也表达了作者对于人性的看法：只有那些真正诚实、有智慧的人才能看清真相。“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。”这句话揭示了皇帝内心的虚弱和恐慌，同时也表达了作者对于权力和虚荣的批判：权力并不能带来真正的安全和尊重，只有真诚和勇气才是人类最宝贵的品质。经典语句欣赏与解读04主题思想探讨与价值观引领故事中的小孩敢于说出真相，展现了诚实和勇敢的品质。这种品质的培养对于青少年成长具有重要意义，有助于他们形成健全的人格和正确的价值观。诚实和勇敢是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过本课的学习，可以引导学生认识到诚实勇敢的重要性，并在日常生活中积极践行。诚实勇敢品质培养课文中的皇帝、大臣和民众都被描绘成虚伪和愚昧的形象，他们为了维护自己的利益和形象，不惜说谎和自欺欺人。这种虚伪和愚昧的现象在现实生活中也屡见不鲜。通过本课的学习，可以引导学生认识到虚伪和愚昧的危害性，培养他们的批判性思维，学会独立思考和判断是非。批判虚伪和愚昧现象VS本课所传递的价值观是积极向上、向善的。通过皇帝的新装这个荒诞的故事，揭示了人性的弱点和社会的弊端，但同时也展现了诚实