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提升教育教学质量的方案

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提升教育教学质量的方案（精选5篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先

准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、

周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？

以下是小编为大家收集的提升教育教学质量的方案（精选5篇），欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

提升教育教学质量的方案1

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面

提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教

育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，

特制订我校的实施方案。

一、指导思想和总体目标

以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以

开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，

加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，

向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

二、主要措施

(一)充分认识提高教育教学质量的重要意义

提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是

学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社

会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培

养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认

识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚

持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责

任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一

票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校

教育教学质量提高到一个新水平。

(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实

1、落实教学常规。认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常

规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试

行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常

规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。

重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要

求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做

扎实。

教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究

新情况，解决新问题。

2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相

结合的备课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实

效性。

教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，

教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清

晰，重点突出，科学实用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人

教案上课的现象。

学校每学期至少对备课情况检查四次，做好检查记录，评定备课

等级，载入教师业务档案。

3、培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培养学生

“十大学习好习惯”活动的契机，培养学生课前预习的好习惯，养成

阅读的好习惯。以教研组为单位，各学科根据学科特点开展适合本学

科的“好习惯”活动。如语文教研组开展培养“阅读好习惯”活动，

组织学生开展阅读活动。

4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求，以教学方

法研究、改革为突破口，以提高教学效率为目标。根据教材特点和学

生实际，做到教学目的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，

密度适当，结构紧凑；恰当选择教学方法，积极倡导“自主、探究、

合作”的学习方法，提高教学效率；善于启发思维，加强技能训练，

培养学生分析和解决问题的能力。

强力推进教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合。要求

我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开

发教学资源；会制作课件，并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和

课堂教学。

5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际，精心选择、

编拟习题，不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对

性、巩固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必

收、有收必改、有改必评、有错必纠”。

教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定

等次，检查结果作为教师业务