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二年级语文下册阅读理解专项提升练习及答案
一、课外阅读。
风和火柴
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,
便急速跑过去,一口气吹灭了火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说:“风婆婆,你怎么吹灭
了我呀!”
风回答:“孩子,我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!”
火柴听后,叹息道:“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧
啊!可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
1.联系上下文,解释下列词语。
顷刻:___________________。
惋惜:___________________。
2.火柴的“闪光点”是____________。
3.短文反映了火柴什么样的品质?()
A.好出风头,想炫耀自己。
B.忘恩负义,别人救了它,还不领情。
C.有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。
D.不明事理,不辨是非,不识好人心。
4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,就把火柴吹灭了,你觉得风婆婆这样
做对不对?为什么?
______________________________
二、课外阅读。
小鲤鱼跳龙门(节选)
鲤鱼奶奶就讲故事了:“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗(ch
ù)立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼能从这边跳过那
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个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样游到天上去。你们的爷爷,还有爷爷
的爷爷,都去跳过那个龙门,可谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问:“奶奶,我能跳过去吗?”
鲤鱼奶奶说:“你还小着呢,可千万别去跳,就是将来长大了,也不一定
能跳得过去。”
小鲤鱼们问:“奶奶,那个龙门在哪儿?”
鲤鱼奶奶摇摇头说:“这我可不知道。”
小鲤鱼们直嚷嚷起来,他们游到一边,大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说:“哎!你们去不去?我要去找那个龙门,要
是能跳过去,变成一条大龙,那多有意思!待在这条小河里闷极啦!”
小鲤鱼们都嚷起来:“我去!”“我去!”“我也去!”
1.短文一共有(____)个自然段。
2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼,跳过_______,就能变成_________,游到
__________。
3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要()。
A.阻止小鲤鱼跳龙门B.鼓励小鲤鱼跳龙门
4.听了奶奶的故事,金色小鲤鱼想做什么?
__________________________________________________
5.读了故事,我觉得小鲤鱼们真()。
A.不听话C.勇敢
三、课内阅读
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不
留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗
撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁喜欢小
鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细
长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方
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去旅行。这可是免费的特快列车呀!
1.比一比,再组词。
尿(_________)争(__________)股(_________)屁(________)
屎(_________)净(_________)没(_________)比(_________)
2.判断下面的说法是不是正确,在正确的后面括号里打上“√”错的打
“×”。
①“屁”是半包围结构的字,它的音序是B。(__________)
②小狗撒的尿小虫子认为是很深很深的水,是因为小虫子的身体非常小,才会
被淹得昏头昏脑的。(_______)
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