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年度优秀教师个人工作总结

我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了老师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教育先进个人。

二、教学技能方面：

我严格要求自己，积极备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件协作上课，真正做到讲练结合，学以致用，而且我坚持每周检查练习册的完成状况，相信只要是上心的同学都能把所学的知识很好的掌控。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了预备，毫不忙乱。

同时，在教研方面，我参与了每日一课的听课，仔细学习别人上课的优点，为己所用；我参与了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养；我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”，利于同学记忆历史基础知识。

三、在出勤方面：

我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假，请假回来后又销假。

四、在班主任工作方面：

我投入了极强的责任心，关注每一名同学，实时发觉他们的各种心理或行为动态，还有学习的心态与学习状况，实时与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采用训斥、批判、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好；后来，我转变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的沟通，之后我就常关注、常提示、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的转变也促进了他们的转变，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，现在许多女孩都成为我的伙伴，我的工作也更简单了。

五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：

我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜爱的事，不影响其他同学学习；对于贫困生，我常常关怀问候，予以适时的援助；我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。

我时刻关爱每一名同学，走进同学的情感世界，把同学当作伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱同学，要以尊敬和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，予以“偏爱”，在以后的教育教学工作中，我将继续以同学为本，针对不同层次的同学，采纳不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循以同学为主体、老师为主导的教育教学原那么，限度地发挥同学学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励同学积极、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺当进展继续做出自己的贡献。

年度优秀老师个人工作总结2

很快一个学期的工作已经结束，回顾一学期的工作我感叹良多，既有肯定成果，又存在一些还需努力解决的问题。下面对本学期的工作总结如下。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习老师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务技能都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。

#p#分页标题#e#我仔细学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的数学素养，正确把握了数学教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

1、狠抓基础知识和基本技能

由于我班同学外来子弟较多，同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。

2、从同学的听课抓起。

通过观测三、五班同学大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会同学学会学习的目的。

3、紧抓同学作业不放，想尽杜绝不按时交作业的现象。

接手这个班不久我就发觉这批同