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谈青少年交通事故预防措施

作为交通参加者的一部分，青少年每日来回于家庭与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、推断力、行为支配力和不抗力等诸多缘由，使青少年极易成为交通事故的受害者。

案例一：2月25日，在航月路上，一辆行驶的摩托车在转弯时，与路沿相刮后冲上了路边的电线杆，摩托车上的2名人员当场死亡。这2名死者均是某高中附中的同学，年纪都只有15岁。

案例二：3月17日晚10时20分左右，在柳州市旧机场开发区的航四路与航生路交叉路口发生一起惨剧，一辆从航四路往门头路方向行驶的大货车，与一辆从航生路往南环路方向行驶的摩托车在路口中央相撞，造成摩托车上的两名男子当场身亡。死者也都是同学，两人年仅17岁，开的摩托车是一辆套牌的大排量摩托。

以上两起事故的驾驶人都有三个共同的特点：1、都是未满18岁的青少年；2、都没有取得机动车驾驶证；3、死者所开的摩托车都是亲戚或伴侣的。年轻的生命就这样消逝，问题出在哪？如何预防交通事故对青少年的侵害呢？

产生事故的缘由

一、法制观念和交通平安意识淡薄，自我爱护意识差。

青少年在交通活动中往往布满稚嫩自信，想跑就跑，想走就走，想过公路就马上横穿，往往令正常行驶的车辆猝不及防。特殊是学校毕业后进城或到外地打工的青少年，对于变换后的交通环境更是无所适从，存在很大的盲目性。况且他们的交通平安常识尤其缺乏，课内从老师得到这方面的内容极少，在课外，作为家长自己懂得的也有限，谈不上去教育，职能部门人员有限，就是有准备也是力不从心。

二、奇怪???心强，敢于冒险。

当前，青少年存在的主要违法行为有：过公路时随便抢道，在车辆接近时突然横穿道路；骑车在大路上相互追赶、胡闹玩耍等；乘坐无牌无证、超员、超载车和农用车、拖拉机等等。青少年具有奇怪???心和侥幸心理的特点，易于产生盲目的冲动和冒险行为。如与车辆赛跑、骑车撒把、追车扒车、骑车玩耍、偷开机动车等，加之稚嫩心理使他们遇事不冷静，对后果估量不足，从而诱发交通事故。

三、交通工具的多样化与使用者的技能不相适应。

部分家长为了让孩子少跑路子、节约时间等多方面缘由开头给自己的子女配备了自行车，高班级阶段的同学，部分家庭还给子女配备了电瓶车。在农村，青少年节假日和课余时间还要常常关心家人干活，有的家长放任青少年无证驾驶机动车，根本就不在意有无驾驶证，更有甚者认为年龄越小会开机动车是一种炫耀的资本。这些青少年群体由于生理上尚未成熟，心理也经常处于不稳定的状态中，他们走路、骑车时，往往把危急抛在脑后，加之驾驶这些并不适应自己使用的交通工具，在技能的把握上不能驾轻就熟，遇到简单状况时，不能极时处理，直接威逼到其他交通参加者的正常活动，成为交通平安的一大隐患。

四、学校管理上有漏洞，家长监护不力。

学校方面：在片面追求升学率的今日，各中、学校校都以同学升入重点中学或考入重点高校的人数多少作为衡量教育质量的唯一标准，教育导向的错误，必定造成管理重心的偏移，因而不行避开的消失学校忽视同学交通平安的问题。

家长方面：有的家长因忙于工作，对孩子严峻缺乏管教，更谈不上教育了，有的同学就利用正常放假时间，偷偷将家里的摩托车骑出来，有的干脆就到相识的有车的人手中借摩托车。就说以上两起事故吧，第一起事故的死者家属称，自己常常把摩托车的钥匙放在鞋柜上，不曾想孩子偷拿钥匙去开车。而后一起事故中，车主是死者的伴侣，当时他们正在吃饭，两人见到伴侣的摩托车上挂着钥匙，便开去玩耍，不想因此丧命。

青少年交通事故预防措施

一、把青少年交通平安教育列入教育大纲。

应乐观联系教育部门共同联合讨论编写统一的教材，将交通平安学问纳入到日常学习活动中，针对不同年龄段，实行敏捷多样的教育方法，注意讲授的趣味性、故事性，讲解基本的交通平安学问，让他们了解日常生活中有关交通平安的事情，提高他们对交通平安行为的正确推断力量，深刻熟悉交通平安的重要意义，吸取交通违章的惨痛教训，树立遵章守纪的法制观念及为他人和社会的平安多做贡献的思想。

二、开展形式新奇、内容创新的交通平安宣扬教育。

针对同学特点，对症下药。一是在内容上。交通平安图片展，可以使用卡通形象设计制作，尽量搜集内容涉及中学校生违反交通法律法规而导致的交通事故案例，要将正确的交通行为用简洁、通俗易懂的语言文字和图片同学传播；二是在形式上。除交警定期进行道路交通平安教育以外，还可以制作一些精致的展板、卡通宣扬单或者课程表，把青少年应当留意的道路交通行为印在上面，发放给青少年，让他们时时刻刻都能接受到道路交通平安教育。

三、交通平安真正从娃娃抓起。

在我国，幼儿时期一般不进行交通法规的系统教育，进入学校阶段，在城镇学校才由交通管理部门协作学校，以警校共建和校外辅导员的形式，定期或不定期的向孩子们叙述相关学问。在这