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《英汉笔译1》教学大纲
课程代码
课程名称:英汉笔译(1)
开课学期:3
学分/学时:2/32
课程类別:必修课
适用专业/开课对象:翻译/二年级本科生
先修/后修课程:翻译概论/英汉笔译(2)
开课单位:外国语学院
一、课程说明
《英译汉》是一门高度强调知识和技能融合的语言实践课程,是英语语言文学专业学生必须掌握的语言技巧,它对于学生“通过专业和系统的学习与实践,使学生掌握扎实的英语语言知识和语言交际技能;拥有完善的专业知识结构、良好的人文素养和一定的国际视野”等教育目标,具有十分重要的作用;同时,该课程也是为帮助学生达到“系统掌握英语专业的知识技能和相关理论,具备良好的听、说、读、写、译的技能”,“具有跨文化意识和国际视野,能够在跨文化背景下进行思想理念与意识形态的沟通与交流,利用各种机会和渠道积极参与国际教育交流”等的毕业要求而必不可少的课程。
二、课程目标
目标1:通过该课程的学习,学生能够全面了解英汉两种语言各自的特点,通过
翻译实践,提高学生跨文化交流与沟通的能力。
目标2:通过对英译汉翻译理论和技巧的学习,能够让学生整合已经学习过的
英语语言技能,并将这些技能有效地运用到英语的学习中去,进一步
提高学生自主学习的能力,促进专业水平的不断提高。
目标3:通过各类题材的翻译实践,帮助学生扩宽知识面,对英语国家社会与
文化有较广泛、深入的了解,具有跨文化意识和国际视野。
本课程重点支持以下3个毕业要求指标点:
毕业要求指标2-1:具有系统扎实的学科基础知识,基本了解英美国家概况及文学文化,熟练掌握中国语言文字、文学、文化,具备良好的中英双语基础。
毕业要求指标3-1:能够综合运用所学知识进行翻译实践,能用中文熟练流畅地翻译具有一定难度的英文文本。
毕业要求指标7-1:对与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗等有正确的认识,并在此基础上予以包容或是适应。
本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如表1-1所示:
表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系
课程教学目标
毕业要求1
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求4
品德修养
学科知识
应用能力
创新能力
沟通表达
团队合作
国际视野
学习发展
1-2
1-3
2-1
2-2
3-1
3-2
4-1
4-2
5-1
5-3
6-1
6-2
7-1
7-2
8-1
8-2
课程目标1
H
课程目标2
M
课程目标3
L
二.教学内容
本课程本学期理论教学24个学时,课内实践8个学时。
一、绪论(支撑课程目标1、2)
1、翻译性质
2、翻译定义
3、翻译标准
4、翻译史简介
5、翻译课的目的和任务
要求学生:了解翻译的定义、性质、标准等基本理论知识;了解我国翻译简史;明确本课程的目的、任务、要求。
二、翻译过程(支撑课程目标1、2、3)
1、理解原文
2、转换为目的语
3、校订
要求学生:理解和掌握翻译的正确程序,养成严谨、仔细和负责任的翻译态度和方法。
三、词汇翻译(支撑课程目标1、2、3、4)
1、英汉词义对比
2、词义的准确理解
3、词义的准确表达
要求学生:了解英汉词义的特点,掌握正确理解词义的方法,把握正确选词和用词的步骤。
四、移植法(支撑课程目标1、2、3)
1、直接移植
2、音译
要求学生:了解移植法的特点和类别,掌握移植法适用的范围,练习移植法的翻译。
五、增词法和减词法(支撑课程目标1、2、3、)
1、语法增词、减词
2、语义增词、减词
3、修辞意义上的增词、减词
4、满足语境意义上的增词、减词
要求学生:了解增词和减词的意义;理解英汉不同的思维方法;掌握增词和减词的类别;学习和实践增词和减词的翻译方法。
六、词类转换法(支撑课程目标1、2、3)
1、英语名词、形容词、副词与介词和汉语动词相互转换
2、英语名词与汉语形容词的互相转换
3、英语介词和汉语副词的相互转换
4、副词与形容词的互相转换
要求学生:了解词类转换的类型;理解英汉词语表达的差异;掌握词类转换的翻译方法。
七、反译法(支撑课程目标1、2、3)
1、正话反说
2、反话正说
要求学生:了解反译法的意义,理解英汉表达的不同思维模式和表达习惯,练习反译法的翻译。
八、分译法(支撑课程目标1、2、3)
1、词的分译
2、句子的分译
要求学生:了解分译法的意义,比较和理解英汉词语和句子在表达习惯上的差异;练习掌握具体的分译法技巧。
九、释义法(支撑课程目标1、2、3)
1、释义法的定义和运用
2、
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