母性光辉下的成长记忆——部编版七年级下册语文课文《阿长与山海经》细读.docxVIP

母性光辉下的成长记忆

?????????????——《阿长与山海经》细读

鲁迅在《阿长与山海经》中对一个保姆——阿长进行了热情的歌颂，这在鲁迅的作品中是很少见的情况，由此足以看出鲁迅对“阿长”的感情之深。很多人在分析本文的时候可能将鲁迅（迅哥儿）对阿长的情感这样分析：由最初厌恶，到“敬佩”，再到阿长为“我”买到“山海经”而产生发自内心的敬意。这似乎是作者与“阿长”之间的最清晰的情感线索。但单纯一本《山海经》不足以促成如此珍贵的情感的产生，《山海经》的背后是阿长对鲁迅所倾注的情感和努力。我们可以说，作者与阿长的这一段生活经历的就是在阿长母性的光辉下的成长记忆。

一、?地位的悬殊凸显情感建立的弥足珍贵

文章花费了大幅篇幅用来介绍阿长的身世背景。阿长是一个连自己名字都没有的女人，只是因为主人“叫惯了”而不再改口，于是“什么姑娘”成了“长妈妈”。她不过是个乡下人，乡下人的很多粗俗的行为让主人家所不齿，但她依旧我行我素。极富标志性的“切切察察”絮说，不雅观的“大”字睡姿，都在时刻提醒着她是一个“下人”。作者写这些东西的目的，就是为了显示出“阿长”与“我”之间的地位的悬殊。这就意味着，在如此悬殊的地位鸿沟面前，建立起来的深厚的情感是多么的珍贵。他们之间的地位屏障如同坚硬的果壳，打破这“厚障壁”是多么的艰难。但这一切不是问题，问题解决了，长妈妈获得了“迅哥儿”的尊敬和爱戴，也许只有那几近母爱的情感可以做到。

二、母性的光辉融化情感的“隔膜”

鲁教版教材中这样说“鲁迅没有专文写过自己的母亲，却写了这篇怀念保姆的文章”，由此可见阿长在鲁迅心中的地位。从文章中我们明显可以看出，在某种程度上，“阿长”充当了一个合格的、伟大的母亲的角色。

通过阅读文章，我们可以得知，鲁迅的饮食起居几乎都在“阿长”的照料之下。作者幼年大部分的时间都跟“长妈妈”在一块。长妈妈教给鲁迅做人的礼节，为他的点滴进步而喜悦。文中大年初一幼年鲁迅学着过年的礼节向“阿长”祝福新年的时候，阿长“于是十分欢喜似的，笑将起来”，这个温馨的画面永远定格，宛如一对真情母子之间生活画面。那些“繁琐的”的“古怪的仪式”简直就是一个母亲对自己孩子做人做事的严格的规范和要求。我们能感受到一个母亲的心，一个事无巨细都对孩子的成长进行规划的母亲的心。

三、?阿长对鲁迅的成长的影响

透过《从百草园到三味书屋》我们可以看到，幼年的鲁迅生活在一个几近封闭的环境中，尤其是进入私塾读书的时间里，幼年鲁迅所能接触到的只有“四书五经”，迂腐的教书先生。在这个世界里似乎只有仁义道德的说教，作者感兴趣的也许只有“美女蛇”、《山海经》中“人面的兽”、“九头的蛇”……这些东西代表着儿童对未知世界的探索，强烈的吸引着成长中的儿童。

《山海经》的重要性由此凸现出来，它代表着通往另一个世界的窗口，一个新鲜而刺激的外部世界。但这些在封建教育里面是不被鼓励的，勇敢的探索精神也被禁止的，《山海经》似乎已经成为少年鲁迅心中的一个梦。想要而无从获取，这个尴尬的局面一直持续了很久，“大概是太过于念念不忘了”。这个沉闷的局面就是被阿长所打破的，实际上，阿长连这本书的名字都记不住。她费了多少劲买来的，我们完全可以想象。她只知道，迅哥儿的快乐就是她的快乐，她的快乐来得就是这样的简单，她的幸福来得就是这样的简单。

“这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。”

?????“此后我就更其搜集绘图的书，于是就有了石印的……”

阿长实际上已经成为鲁迅在自己的知识探索领域的引路人。也许没有阿长，就没有酷讯那些富有想象力的小说作品。

四、?孩童的视角与对母性的依恋

鲁迅善于在其文学作品中用儿童的视角去讲述故事。儿童眼神是纯净的，儿童的世界是美好的，儿童的心灵是宁静的，他们看到的东西没有沾染任何的杂质，更接近世界本来的样子。《故乡》中纯美的乡村生活，《从百草园到三味书屋》中儿童的个人世界，《孔乙己》中那个冷漠的咸亨酒店，都在孩子们眼光中泛着时光的倒影，叙说着鲁迅对这个世界的一种看法。

本文中，作者在大部分的叙述中仍然沿袭这一做法，运用了儿童视角叙述故事。在这里，成年的鲁迅以当年的孩子的口气、视角诉说一个底层生活的妇女对自己的情感。这实际上是对若干年前那种充满母性光辉的情感的依恋。

文中的很多语言语气里尚带着些许的任性，也许只有孩子在母亲面前才能这样的毫无顾忌，让人感觉作者又回到了童年时期。如：

“元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。”

一边受着管束，一边玩耍，这种日子看似是作者所不能忍受的，但却充满着对那段时光的怀念。

尤其是阿长给作者讲“长毛”的故事的时候，我们可以在脑海中浮现出一幅画面：长妈妈绘声绘色的讲故事，时而表情夸张，时而手舞足蹈，迅哥儿听得目瞪口呆。又是一个温馨的场景，这样的事对两人来说应该是一个常态。这依然是孩童的视角，用一个传统