中班科学教案详案：五官本领大教案及教学反思.docx

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中班科学教案详案：五官本领大教案及教学反思

中班科学教案详案：五官本事大教案及教学反思

设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探究五官的爱好。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动预备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一，导入部分

1老师：老师最喜爱看你们的小脸了，请小伙伴们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方

2小伙伴相互争论。

重点引导幼儿讲解并描述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

二，开展部分

1老师：桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么奥秘

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘，并相互说一说自己的发觉、

3老师请个别幼儿说一说自己的发觉，以及发觉的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分

老师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

教学反思

这节课孩子们掌控了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌控的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。

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