15-、《我的叔叔于勒》PPT课件.ppt

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；;我的叔叔于勒;1.了解作者莫泊桑及其小说创作。?

2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。?

3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。?

4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。;【莫泊桑】（1850年8月5日—1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。;【代表作】

短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。

长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。;在运用语言的准确和精炼上，福楼拜教导莫泊桑说：“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了。”

莫泊桑日后在创作上巨大的成就证明：坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言，确实是写作成功的诀窍。?;写作背景

《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。;1.小说的三要素：（）、（）

（）。

2.小说的故事情节由：（）（）

（）（）等构成。

3.人物描写包括（）、（）

（）、（）、心理描写。;拮据栈桥别墅

牡蛎褴褛阔绰;【拮据】手头紧，经济境况不好。; 1.这篇小说讲述的故事是:

2.这篇小说的主要人物是：

;3.小说中的人物关系;浏览??文，找出菲利普一家人对于勒在不同处境下的不同评价以及对于勒的态度（用一个字概括）

;;于勒;开端：盼于勒

发展：赞于勒

高潮：遇于勒

结局：躲于勒;;;交代家庭生活状况：;引出人物;菲利普为什么总说这一句话？;1、插叙：

2“赞”于勒的原因：;喜读来信;1、动身旅行吃牡蛎

2、遇于勒后的情景

3、“我”对叔叔的同情;设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、结局。;“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

;菲利普先生;菲利普夫人;惊慌失措、没有主意;“我”：若瑟夫;“我”的作用;这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？;天边远处仿佛有一个紫色的阴影从海里钻出来

在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处;仔细研读课文，探讨下面的几个问题：;于勒的“称呼”欣赏;人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利普夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。;文学作品中，很多故事情节的发展都靠巧合，巧合是小说的大技巧。本故事设置了一个场景——船上，“我们”一家人巧遇于勒的地方，没有这只船，这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此美丽。;课文第一部分（盼赞）写于勒都是侧面描写，侧面烘托。第二部分（遇躲）写于勒一刹那间出现了，而这时的描写是通过“我”的眼睛来完成、来进行的：这就是若瑟夫的“看”。;若瑟夫两看“于勒”。第一处写到“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹”，第二处又写到他“又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到叔叔于勒，同样也看到爸爸妈妈在亲情、金钱面前的表现。

这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的，他是小说的线索人物。;起先是“平静的海面”，但后来是“紫色的阴影”，太沉重了，紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面——快活的旅行——紫色的阴影，景物描写为人