高中语文必修三第二单元复习.ppt

《秋兴八首》1、前两联中任选一联分析特点首联以秋风起兴，以枫叶凋零，秋气萧森，寄寓凄苦落寞的情怀2丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心表现了诗人什么情怀？思乡哀曲，表现了浓烈深沉的思乡之情，欲归而不得的无奈凄伤第21页,共36页，2024年2月25日，星期天《咏怀古迹》

1诗中咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎么样的情感？运用了怎样的表现手法？对王昭君寄予了深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲惨命运。第22页,共36页，2024年2月25日，星期天《登高》

1.无边落木萧萧下中的无边，不尽是否可以删去，为什么？不能，因为这两个词扩大了诗的意境，有了它们后面的萧，滚才有附着点，才更显出秋之悲凉广旷2.作者在前两联中运用了哪些意象？描绘了什么图景？风急，天高，猿啸，渚清，沙白，飞鸟，萧萧落木，滚滚江水描绘了一幅雄阔苍凉的秋景图第23页,共36页，2024年2月25日，星期天

3.悲秋之情从何而来？常年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感以及战争带来的国难家仇和日见白发增多而引发的壮志难酬之虑4.根据艰难苦恨繁霜鬓。一句联系杜甫的身世遭遇，你认为他的艰难苦恨包含哪些寄寓？对个人穷困潦倒生活的深沉感叹，对终生壮志难酬的激愤与哀愁，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑，对人民艰苦命运的关切第24页,共36页，2024年2月25日，星期天《琵琶行（并序）》

左迁：贬官、降职。??????却坐：退回（原处）坐下。??????掩泣：掩面哭泣。命酒：派人整备酒宴。???????悯然，伤心的样子。????????恬然：安乐的样子。

迁谪意：指被降职、被流放的悲哀。??委身：托身。这里是嫁的意思。漂沦：漂泊沦落。?长句：指七言诗。唐代的习惯说法。????回灯：重新掌灯。

掩抑：掩蔽，遏抑。??长句：指七言古诗。?????????幽咽：低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声。????沉吟：默深思的样子。

敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。?等闲：随随便便??????????????????难为听：难听，听不下去。第25页,共36页，2024年2月25日，星期天把握本诗的叙事脉络可以从以下几方面：（1）故事情节。（2）音乐描写。（3）景物描写。（4）情感描写。第26页,共36页，2024年2月25日，星期天欣赏《琵琶行》的音乐描写：一、是精彩的描摹。用一连串形象生动的比喻来刻画不同的乐调，恰当地使用拟声词来加强模仿效果，成功地将音乐语言转换成诗的语言，给人以身临其境的感觉；二、是情感的传输。通过写听乐人的情绪反应传达出音乐本身的魅力，从而强化了表达效果；三、是气氛的渲染。如“此时无声胜有声”，“东船西舫俏无言”，写乐曲休止时的效果，写邻船听乐的寂静，反衬出乐曲的强大感染力。第27页,共36页，2024年2月25日，星期天李商隐诗二首千年以来，也许没有人能破解《锦瑟》一诗，但人们却乐于与这首诗“共舞”，百读不厌，可见其强大的艺术魅力。而《马嵬》一诗，则使我们看到了一个不同于《锦瑟》一样缠绵哀婉的诗人：以冷静的分析，精巧的构思，用诗的语言委婉地评说一个爱情悲剧。第28页,共36页，2024年2月25日，星期天《李商隐诗两首》《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，确实是一个千古之谜。这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。第29页,共36页，2024年2月25日，星期天1诗的中间二联采用了什么表现手法？有何作用？

倒叙，先说马嵬之变，后说五年前七月七的海誓山盟，使行文更有波澜。对比，现实的军队哗变，当年的盟誓长生殿，笑牛郎织女的赏心乐事，一哀一乐对比鲜明马嵬第30页,共36页，2024年2月25日，星期天2尾联的设问，具有怎样的讽刺意味？为什么贵为天子却无力保护自己的贵妃，反而连平凡百姓人家的幸福也没有呢？启发世人记取唐宪宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡，人民饱受战乱之苦的历史悲剧第31页,共36页，2024年2月25日，星期天《马嵬》艺术特色一、章法结构。这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。二、巧对。第32页,共36页，2024年2月25日，星期天⒈比兴通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内