新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案.docx

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新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案

新北师大版学校二班级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教案

第五课时小蝌蚪的成长

教学内容：P53~54小蝌蚪的成长

教学目的：1．探究并掌控三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合详细状况提出问题，并能运用所学知识解决一些简约的实际问题。

教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点三位数减法中的“退位”方法。

教学预备：教具：ppt、小黑板。

学具：计数器。

教学时间：

教学过程二次设计

一、课件导入。

你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

出示课本挂图

西池塘东池塘

原有蝌蚪/只514412

变成青蛙/只12689

二、探究新知

1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

独立思索，列出算式。指名汇报，老师板书412-89=323〔只〕答：

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323

2.探究并掌控三位数减法的计算方法。

解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。

独立思索，列出算式。指名汇报，老师板书514-126=

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388

老师强调:不够减，向前一位借1.

3.出示p53题目：

526482

-41-178

116314

指名说说这样做对吗？假如有错误，错在哪里？

同学小组争论，汇报。

三、扩展新知

完成p54页“试一试”

共同解决“没吹好的还有多少个？”

同学独自完成，让同学上黑板板书。

300-76=224提问：十位是0怎么办》？

强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。

四、巩固提高

完成p54~55页“练一练”1~8题。

五、总结课堂

教学反思：