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初中生德育教育故事
有一个生长在孤儿院中的小男孩,常常悲观地问院长:“象我这
样的没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”
院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块
石头到市场上去卖,但不是真卖,记住,无论别人出多少钱,绝对
不能卖。”
第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好
奇地对他的石头感兴趣,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋
地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金
市场上,有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。
最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的
身价又涨了10倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为“稀世珍
宝”。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院,把这一切告诉给院长,并问
为什么会这样。
院长没有笑,望着孩子慢馒说道:“生命的价值就象这块石头一
样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于
你的珍惜、惜售而提升了他的价值,竟被传为稀世珍宝。你不就象
这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义有
值。”
生命的价值首先取决于自己的态度。
这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯
上,接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的
图书。
“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”
“好!”孩子们答道。
于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,
这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。
老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故
事?”
一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还
有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无
伦次地故事记录下来。
“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?”
又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再
画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过
来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们
装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”
的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一
本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,
等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束,在不知不觉中,孩子受到了某种灌输。如何看
待这种灌输呢?
评价:这样的灌输使孩子们从小就“站着”,不会光“趴着”去
看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个
良好的基础。
大卫有两个小孩,一个5岁,一个7岁。有一天,他正在教他7
岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在
尽头把割草机掉头时,妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时,
凯利把割草机推到草坪边的花圃上……
大卫回头发现发生的事之后,他开始失控了。大卫花了很多时间、
费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷
为平地!当他开始对儿子提高音量之后,妻子很快地走到他身边,把
手放在他的肩膀上,说:“大卫,请记住——我们在养小孩,不是
在养花!”
大卫的妻子也提醒我们,为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及
他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的
窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了,花
也已经死了,再责备孩子又有何用?我必须记得不要打破一个孩子的
心灵,不要让他们充满活力的感受变得麻木,不要再增添更大的损
失。
……
有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时,女儿打翻了水
杯。他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。朋友抬头看看他们说:
“你们知道,我真的很感谢你们不像别的父母一样。我大部分朋友
的父母会对孩子的无意小错咆哮,并且教训他们要更小心一点。谢
谢你们没有那样做!”
……
几年前,保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在**关系上也使用
的故事。
有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞,撞坏了挡泥板。她在
说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。她回家
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