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初中数学说课课件一等奖

篇一：初中数学说课稿经典范例

初中数学说课稿经典范例

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是（）

首先,我对本节教材进行一些分析:

一、说教材：

1.地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《》是中数学教材

第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为

过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据

的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。

2.教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特

征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生

分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结

协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生

运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）

情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验

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出发，激发学生学习兴趣。

3.重点，难点以及确定依据：

下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目

标，再从教法和学法上谈谈：

二、说教法

1.教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过

程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点：

应着重采用的教学方法。

2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师

为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程

度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在

老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像

信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重

不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础

差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。

有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的

基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生

从书本知识

回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的

数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学

生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分

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调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动

力。

三.说学法

（1）学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段

是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象

生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学

习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学

生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散

（2）知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许

多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习

本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师

应予以简单明白，深入浅出的分析。

（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上

充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的

动力

最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：

四.说教学过程

（1）由引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，

让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜

想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况

下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当

肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于

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迁移到陌生的问题情境中。

（2）由实例得出本课新的知识点

（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于

为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于

学生的思维能力。

（4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所

学知识与解题思想方法。

（5）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂

教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小

结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和

应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。

（6）变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目

进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串

联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。

（7）板书

（8）布置作业。

篇二：经典初中数学说课稿

尊敬的各位评委、老师

上午好：我是（19）说课者，今天我说课的内容是平行

四边形的判定。所选用的教材是经