《人的生长发育和青春期》教案.docVIP

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第二节人的生长发育和青春期

【教学目标】

1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。

2.养成青春期的卫生保健习惯。

3.关注青春期心理健康。

【课前准备】

教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。

多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我

国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）

学生：搜集有关青春期生长发育的资料。

【教学过程】

（一）导入新课

提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？

你认为应该如何给“发育”定义？

（二）新课教学

教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿

②从婴儿出生发育到个体成熟

1.人体发育的分期

讨论：（1）中学生属于哪个时期？

（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。

（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。

教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。

调查问卷如下：

男孩：

1.你是几岁时身高或体重开始突增的？

2.你出现喉结了么？

3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）

4.你觉得你是不是进入青春期了？

5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？

6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？

7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？

女孩：

1.你是几岁时身高或体重开始突增的？

2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）

3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？

4.你觉得你是不是进入青春期了？

5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？

6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？

7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？

2.青春期发育

（1）青春期形态发育的特点

教师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

多媒体展示：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。

讨论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？

（2）你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不一样的原因是什么？

多媒体展示：男女生体重生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的体重。

讨论：图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢？

特别说明：身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。

（2）青春期的性发育

多媒体展示：男女部分生殖器官发育趋势图

讨论：（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的？10到20岁性器官的发育是怎样的？

（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？

讨论：（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？这些男女各自的特征叫什么？

（2）产生上述现象的原因是什么？

多媒体展示：教科书第10页表8—1

讨论：（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？

（2）青春期性发育的突出特征是什么？

3.青春期卫生

教师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。

阅读课文

讨论：（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？

（2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题？

（3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题？

（4）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？

（5）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？

教师：有一个发生在体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教