少先队特色工作总结.docx

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弘扬民族精神、争做合格小公民

——泰州市许庄镇中心小学少先队特色工作总结

自2002年9月以来，我校认真贯彻中央《公民道德建设实施纲要》精神，优化素质教育的高度，坚持“学生道德建设”与培养学生综合素养相结合；以“争做合格小公民”实践活动为截体，积极推进课程改革，加快教育发展，提高教育教学质量，取得了可喜的成绩。近两年来，我们的校园优美了；我们的学生更上进了，文明队员如雨后春笋，层出不穷，我们的活动得到了家庭及社会各界的肯定与赞扬。近两年来，我们着重做了以下几方面的工作：

一、健全机制，广造氛围

㈠健全学校各种机制，确保工作有章可循。自争做合格小

公民计划出台后，学校成立了争做合格小公民计划实施工作领导

小组和工作班子，并认真制订工作计划，建立了考核、奖惩制度。

1、组织联动机制。学校首先组建“争做合格小公民”工作小组，成立了由学校、街道办、家庭、派出所、医院、司法科联合工作

小组，形成学校牵头各单位密切配合的格局。学校成立了由校长室领导的管理组织；成立了少先队、教导处、教研室、学生管理处负责具体工作的指导性组织；成立了工会、后勤是小公民道德建设的顾问性组织。并且明确责任，落实措施，使争做合格小公民建设工作有人抓，有人管，有人干。

2、目标计划机制。根据区文教局等部门联合下的《公民道德

建设实施细要》的精神，在校长室的统一领导下，学校认真制定

了《刁铺镇第二中心小学全面深入实施“争做合格小公民”道德建设计划的意见》，结合学生实际情况，切实制定好活动计划，在系列计划中既有长远规划又有阶段计划，在工作计划中，阶段计划又切实按照上级要求和实际情况分为准备阶段、实施阶段、汇报阶段。这样切实可行的计划对做好工作指明方向，做到心中有数，加强计划性前瞻性，更便于各部门具体实施，也使以后的考、评有章可循。

3、制度机制。学校为了使“争做合格小公民”工作完成得更出色，制定了相应的规章制度。⑴例会制度。学校的每周一第一节课举行“争做合格小公民”道德建设工作例会，对上一周工作进行

小结、研讨，布置下一周工作，探讨新的工作开展的途径、方法。

⑵家校联系制度。学生在“争做合格小公民”行动中不仅是学校中同学的“小伙伴”，也是家庭中父母的“小帮手”，更是社会中的“小标兵”，对于学生在家庭社会中的表现，通过家、校联系更能促进、促动学生的发展，家、校多次召开家长座谈会，通过学校、家庭、社会多层面的反馈，使工作更容易开展，也更便于监督，使学生具体行动符合小公民道德建设的要求。⑶小结评比制度。学校认真研究制订了“争做合格小公民”活动优秀标兵的评比方案，规定了“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小主人”、“小卫士”的具体细则要求，深入开展“争做合格小公民”创争活动，各班主任充分运用学生自评、群体互评、科任教师协评、家长助评等方式，利用晨会、周会、时间进行认真评比，评比中学生受到正面激励，进一步激发了学生参与“争做合格小公民”活动的热情。

㈡，广造声势，认真组织，形成凝聚力。

1、启动仪式。二○○二年秋学期开学初，学校举行“我做合格

小公民”千人签名启动仪式。少先队大队委发出倡议，开展争做合

格小公民“四知”活动。一知争做合格小公民道德建设的主要内容；二知公民道德规范的内容，即“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”；三知《小学生日常行为规范》和学校制定

的“校园十禁止、十不准；”四知泰州市市民守则，泰州市市民“十不”

行为规范。要求学生互相讨论，准备怎样认真实施“争做合格小公民”行动，并以少先队员的名义向社会、家庭、学校、向自己发出的一份承诺，承诺自己将以“争做合格小公民”标兵作为今后的奋斗目标。在此基础上，我们聘请了司法科长蔡粉娣同志，派出所指导员高志勇同志，德育基地的高松林同志，评庄医院的孙建平院长等一大批有威望、能办实事，愿为学生发展献计献策、倾心教育的校外辅导员、监督员，让“争做合格小公民”行动的开展更加深入、更加持久。

2．立足校园，强化宣传。我校充分利用橱窗、黑板报、红

领巾广播台等阵地，在晨会、周会，甚至于课堂，大力宣传实施《中国“小公民”道德建设》的重要性和必要性，利用国旗下讲话、升旗手事迹，激励、激发学生的热情，吸引更多的人参与到“争做合格小公民”行动中来，学校制作过横幅，张贴标语、宣传画等多种多样的形式，面向全体学生，面向所有儿童进行集中与分散结合的宣传形式，为学生的健康成长创造良好的学校氛围。

3、面向家庭，深入社区，幅射宣传，广造氛围。 学校通过

发放宣传单，宣讲开展“争做合格小公民”行动的重要意义，并召

开家长会征询家长意见、建议，争取全体家长的理解、支持，让家长和学校一起关注孩