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关于汉语拼音教学目标与策略一、汉语拼音的定位2001年:帮助识字、学习普通话“能借助汉语拼音认读汉字。”——2001年《语文课程标准》对汉语拼音的界定是“工具”,是帮助学习汉字和推广普通话的工具。第2页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——2001年《语文课程标准》降低要求,减缓难度,突出“工具”的使用价值第3页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——2001年《语文课程标准》读起来———教师准确示范学生多重实践第4页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标第5页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——2001年《语文课程标准》四线三格观察仔细笔画饱满音节声调第6页,共14页,2024年2月25日,星期天书写规则口诀歌四线三格记心间,拼音字母住里边。声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格。中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规范。第7页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标教学难点循序渐进量的积累量变产生质变“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——2001年《语文课程标准》第8页,共14页,2024年2月25日,星期天二、汉语拼音教学目标拼读要领:(适机采用,非人人掌握)两拼音:前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。b-àbà快速拼读:1.先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节,如bà,先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出à,成为音节。2.不发声,用口型摆声母、韵母的发音,然后呼出音节。三拼音:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。g-u-àguà“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——2001年《语文课程标准》gu-àguàg-uàguà第9页,共14页,2024年2月25日,星期天三、汉语拼音教学策略——趣1.儿歌、故事记字母:正6b,反6d;双门m,单门n标调歌:有a不放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。小ü小ü有礼貌,见到jqx和y就脱帽。2.动起来四声操:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。(一声平,二声扬,三声拐弯,四声降)镜面示范,学生伸手一边读一边比划。(单手、双手)手指操:(听写)3.游戏:摘苹果、找朋友等。如找朋友:将有Zìdiǎnwénjùhéqiānbǐxiězìběn音节的词语分发下去,教师逐一拿出文具,学生拿出相应的音节,领着拼读,其他学生跟读。然后将
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