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促进义务教育均衡发展的思考（三篇）

促进义务教育均衡发展的思考1

一、什么是义务教育均衡发展?

义务教育均衡发展就是在义务教育阶段(小学和初中)，使城镇和乡村

学校在办学经费投入、硬件设施建设(计算机、班班通、实验器材等)、师

资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。

二、为什么要推进义务教育均衡发展?

这是*的__对教育提出的新要求，是__、省、市的文件规定，也是地方

教育发展的迫切需求，更是人民群从对子女接受公平、优质教育的需要。

三、国家开展义务教育均衡发展督导评估有什么作用?

1、国家督促地__落实国家法律和__要求，履行__的职责。

2、帮助各地进行自查自评、自我诊断，解决入学难和入学好的问

题。

3、国家督促地方义务教育均衡发展目标及早实现。

四、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的?

2023年12月迎接市人民__对我县义务教育初步均衡验收;

2023年3月迎接市人民__对我县义务教育均衡发展复核验收;

2023年4月迎接省人民__对我县义务教育基本均衡发展的督导评估;

2023年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。

五、在义务教育均衡发展工作中，哪些是__的责任?

1、统筹管理。

2、在农村税费__过程中，要保证义务教育经费不低于__前的水平，

并力争有所提高。

3、要努力做到教育经费支出增长;确保上级用于教育的经费不被挪用

和截留。

4、确证及时发放教师工资;确保校舍安全;确保中小学的公用经费，补

助经费落实到位。

5、确保均衡发展攻坚工程配套资金的到位和工程建设的质量。

6、在全社会形成尊师重教的良好风气。

六、推进义务教育均衡发展有什么好处?

城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平

地享受优质的教育资源。多数学校有学生宿舍、食堂，边远一点的可以住

校。孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，

学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧。

七、你知道教育部提出的五项“减负”要求吗?

不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标;公办中、小学一律

实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试;坚持认真执行国

家课程计划，不准随意增减课程门类、课程难度和课时;坚持开展丰富多

彩的课外活动，不准占用学生休息时间__补课;坚持全面评价学生的发展，

不准按考试成绩排名。

八、推进义务教育均衡发展，家长应该做些什么?

1、送孩子上学读书，接受九年义务教育。

2、经常与学校__、班__、科任教师勾通交流，积极配合学校开展好

教育教学工作。

3、关心、__学校发展，为学校发展献计献策，共同办好人民满意的

教育。

促进义务教育均衡发展的思考2

一、什么是义务教育均衡发展？什么是基本均衡？

义务教育均衡发展是在义务教阶段，合理配置教育资源，全面提升教

师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所

学校，教好每一个学生。

义务教育均衡发展不仅是一项既定不变的方针，更是一个螺旋式发展

逐步推进的过程。教育投入、教育设施、教师资源等办学条件的改善只是

初步均衡“”，实现义务教育发展水平和教育质量的全面提升才是基本均“

衡”。

二、如何把握均衡发展的基本内涵？

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新

举措，是实现教育公平构建__社会的必然要求。基内涵主要包括三个层

面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注边远山区学校建设问

题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设

问题；三是群体之间的均衡发展，目前在当物别关注弱势群体的教育问

题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一

位教师，实现教育公平。

三、国家确定的义务教育均衡发展的指导思想是什么？总体规划，

统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施。

四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？义务教

育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门

槛、两项内容、一个参考。

（一）一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县（区）进行

评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进

行评佰。达到这一条件的县（区），才有资格