数学教学工作专题计划书下.doc

教学工作计划书

使用期限-年度第二学期

年级:五年级

学科:数学

老师:吴明霞

制订时间:.3

注:此计划书一份。教学进度安排表一式两份，个人手中留一份。

教学工作计划表（一）

学法

知识

现实状况

分析

本学期共有37位学生，本学期是第二学期，在上学期共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，，但相差微乎其微，而且和学区弟兄学校相比较而言，还是有相当大距离。学生方面，关键是基础知识和基础技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生作业常常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待深入提升。有相当一部分学生基础知识差,不能自觉完成学习任务,需要老师督促并教导。本学期利用中午时间，关键抓好学习上有困难学生教学。同时教导好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。

本学期教学任务和要求

1、基础知识和技能：

①了解分数意义和基础性质，会比较分数大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，和2、3、5倍数特征；会求100以内两个数最大公因数和最小公倍数。

③了解分数加、减法意义，掌握分数加、减法计算方法，比较熟练地计算简单分数加、减法，会处理相关分数加、减法简单实际问题。

④知道体积和容积意义和度量单位，会进行单位之间换算，感受相关体积和容积单位实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体体积和表面积计算方法，探索一些实物体积测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形轴对称图形，和将简单图形旋转90度；欣赏生活中图案，灵活利用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦经过丰富实例，了解众数意义，会求一组数据众数，并解释结果实际意义；依据具体问题，能选择合适统计量表示数据不一样特征。

⑧认识复式折线统计图，能依据需要选择适宜统计图表示数据。

教材关键和难点

教学关键：因数和倍数，长方体和正方体，分数意义和性质，分数加法和减法，统计。

教学难点：因数和倍数，长方体和正方体，分数意义，旋转

本学期提升教学措施

（1）多利用多媒体小平台，创设有利于激发学生爱好和学习教学情境。

（2）加强基础知识教学，尤其是计算能力培养，切实掌握好这些基础知识。。

（3）要求学生能预习教材，上课能愈加好接收新知。

（4）重视因材施教，深入做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生学习。

（5）加强课堂练习时间，立即反馈学生学习掌握情况。

（6）加强单元检测，立即让学生及老师自己反馈教学情况，方便查漏补缺。

（7）培养学习数学爱好和自信心，使每位学生能力有所提升。

（8）踏扎实实做好教学常规工作，以自己认真负责工作态度，满腔热情工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长配合，共同做好对学生培养。

（9）加强本身学习，努力提升自己专业文化知识水平，主动参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充足利用40分钟，让课堂事半功倍。

（10）关注学生非智力原因，利用学校星卡激励制度，激发学生学习热情，努力培养学生良好行为习惯和学习习惯。开展优异作业本评选、每七天学习表现良好学生评选等活动，让学生们在竞赛评选和表彰中取得进步。

教学计划工作表（二）

项目

规划及措施

在

课堂

教学

方面

备课

讲课

作业

①经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在日常生活中作用，初步形成综合利用数学知识处理问题能力。

②体会处理问题策略多样性和利用优化数学思想方法处理问题有效性，感受数学魅力。形成发觉生活中数学意识，初步形成观察、分析及推理能力。

①主动主动参与获取知识全过程，让她们认识到数学价值，生活中离不开数学，使她们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学浓厚爱好，树立学生自尊心和自信心，提升学生相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度发展。教课时注意引导学生反思当堂、当日学习活动，适时教育学生要主动参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定方法强化学生良好学习态度。

④发明让学生利用所学知识处理实际问题机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学好奇心和求知欲。

⑤养成认真作业、书写整齐良好习惯。

在

课外

教导

课外

活动

指导

方面

经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问