苏教2011课标版初中生物八年级上册第六单元19-1生态系统的组成(共15张PPT).ppt

苏教2011课标版初中生物八年级上册第六单元19-1生态系统的组成(共15张PPT)第十九章生态系统学习目标：1、能够辨析生态系统2、描述生态系统的基本成分及其在生态系统中的功能。第一课时在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体。小组讨论：根据概念及关键词，判断下列选项中哪些属于生态系统？下列选项中，属于一个生态系统的是（）A、草原上所有动物B、一块草地C、草原上的所有生物D、湖泊里的所有鱼和虾。B生产者消费者分解者非生物成分生物成分探究方案：下图为池塘生态系统，请将该生态系统中你所看到的，填写到对应的成分当中。并抽签决定自己所要讨论的成分，阐述其在生态系统中重要的作用。池塘生态系统细菌、真菌等无机物光合作用能量有机物自然界中绿色植物是生产者生产者生产者作用：转化和储存能量消费者草食动物肉食动物杂食动物：通过取食或捕食来传递物质和能量。分解者无机物有机物绿色植物微生物被利用葡萄球菌酵母菌霉菌自然界中许多微生物是分解者降解有机物使能以再次利用它到底属于生物成分中的哪一个呢?小资料：猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物，猪笼草叶的构造复杂，可捕食昆虫。瓶状体的瓶盖复面能分秘香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫会被滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。主题：我是家庭中最重要的成员辩论成员：生产者消费者分解者非生物部分“阳光、空气、水等”结论：相互联系，缺一不可！让我们一起来分享你的收获！课堂训练：1、下列属于生态系统中分解者的是（）A.细菌和真菌B.猫头鹰C.人D.树2、下列选项中，属于生态系统的是（）A、大兴安岭林区B、池塘中所有的鱼和水草C、湖泊中所有的生物D、草原上羊AA课堂训练：3、人属于生态系统的（）A、生产者B、消费者C、分解者D、以上都是4、在生态系统中，能够制造有机物的是（）A、动物B、绿色植物C、微生物D、细菌BB5、目前在某些城市流行一种水晶样的生态球（如图所示），作为家庭摆设．该球密封，内装有水、2-3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻，妙在小鱼、水藻都是活的．分析回答问题：（1）这个生态球应该放在______的地方．（2）这个生态系统中的生产者是______．（3）该生态系统中的非生物部分是______．有阳光水藻水、泥沙作业:资源评价P61-64OfficeType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:ImageType:Image作图元素数据库立体部件化组合作图元素放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。TMGAGW要想了解这些内容，首先我们需要掌握一个非常重要的概念——生态系统（板书），通过预习，谁能找出这个概念里面的关键词，请同学们拿起你手中的红笔随时修改导学案中做错的部分要想了解这些内容，首先我们需要掌握一个非常重要的概念——生态系统（板书），通过预习，谁能找出这个概念里面的关键词，请同学们拿起你手中的红笔随时修改导学案中做错的部分最终学生达成共识:每一种成分都很重要，生态系统中各种生物是相互依存的，他们依赖于环境，同时又影响和改变着环境，环境也影响它们，生物与环境是一个统一的整体，在生态系统中缺一不可。生态系统中的“消费者”系指生态系统中只能直接或间接利用植物所制造的现成有机物得到能量的生物，属于异养生物，主要是各类动物，在生态系统中，消费者的作用就是进行能量的传递、物质的交流和信息的传递，促进了整个生态系统循环和发展，维持着生态系统的稳定。小组选择你认为最重要的成分进行准备，时间一分半，推选一人进行答辩，要说出你的论据（也就是为什么你最重要），其他成员可进行补充。其他同学，认为哪个观点正确，可对自己的进行修正，你认为哪组说的不对的等台上的同学说完，可进行辩驳。*改