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数学课堂教学的提问技能
现就结合数学课堂教学和个人体会,对数学课堂提问技
能作点探讨,与同行共勉。
一、提问技能的功能分析
提问技能应具有“反馈、评价、激励、强化、调控”
等多项功能。
1.反馈调控功能。教师恰当的提问,可迅速获得反馈
信息,并据此对课堂教学做出相应的调整。
2.诊断评价功能。在教学过程中,学生的基础知识和
技能掌握得如何?教学目标是否实现?目标达成度的检测
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