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幼儿园小班音乐教案《逗蚂蚁》
汇报人:
2024-01-18
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
音乐欣赏与表现
舞蹈动作与编排
课堂互动与游戏环节
课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
本教案适用于幼儿园小班,即3-4岁幼儿。
适应年龄段
课程来源
先决技能
本课程基于儿童歌曲《逗蚂蚁》创作,旨在通过音乐活动培养幼儿的节奏感、表现力和协作精神。
幼儿需具备一定的听说能力,能听懂简单的指令和歌曲内容。
03
02
01
幼儿能够理解歌曲《逗蚂蚁》的歌词大意,掌握歌曲的基本节奏和旋律。
知识目标
幼儿能够在教师的指导下,用简单的动作和表情表现歌曲内容,培养音乐表现力和创造力。
能力目标
通过音乐活动,培养幼儿对音乐的喜爱和兴趣,激发其主动参与音乐活动的愿望。
情感目标
教学重点
引导幼儿理解歌曲内容,掌握歌曲的基本节奏和旋律,并能够用简单的动作和表情表现歌曲内容。
教学难点
如何针对小班幼儿的认知特点,设计生动有趣的教学活动,激发其学习音乐的兴趣和积极性。同时,如何确保每个幼儿都能在音乐活动中获得成就感和自信心,也是本课程的难点之一。
02
教学内容与方法
歌曲《逗蚂蚁》的歌词及旋律。
简单的舞蹈动作与节奏感知。
蚂蚁的生活习性与特点。
游戏化教学法
通过游戏的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和舞蹈。
情境教学法
创设蚂蚁搬家的情境,帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
互动式教学法
鼓励幼儿与老师、同伴进行互动,提高参与度和学习效果。
1.导入环节(5分钟)
老师播放歌曲《逗蚂蚁》,并带领幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师提出问题:“小朋友们,你们知道蚂蚁是怎么搬家的吗?”引导幼儿思考并回答问题。
2.学习歌曲(15分钟)
老师出示歌词图谱,帮助幼儿理解歌词内容。
老师逐句教唱歌曲,引导幼儿模仿老师的发音和节奏。
老师播放歌曲伴奏,带领幼儿一起演唱歌曲。
3.学习舞蹈动作(10分钟)
老师示范简单的舞蹈动作,如“蚂蚁搬家”、“逗蚂蚁”等。
老师组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏,让幼儿在游戏中巩固歌曲和舞蹈的学习成果。
游戏规则:幼儿分成若干小组,每组扮演蚂蚁家族。听到歌曲伴奏响起时,各组需按照歌曲内容模拟蚂蚁搬家的场景,并尽可能多地搬运“食物”(道具)。搬运过程中需保持队伍整齐,遵守游戏规则。最终搬运“食物”最多的小组获胜。
5.总结与延伸(5分钟)
老师引导幼儿思考:“我们在日常生活中应该如何保护蚂蚁和其他小动物?”培养幼儿的环保意识和爱心。
老师建议家长在家与幼儿一起复习歌曲和舞蹈,并鼓励幼儿在生活中观察蚂蚁的活动,加深对蚂蚁的了解和喜爱。
老师总结本节课的学习内容,并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
03
音乐欣赏与表现
《逗蚂蚁》是一首富有童趣的儿童歌曲,以生动的歌词和轻快的旋律描绘了孩子们与蚂蚁玩耍的情景。
作品背景
该作品采用明朗轻快的旋律,结合简单有趣的歌词,营造出轻松愉快的氛围,适合幼儿园小班孩子们欣赏和学习。
作品风格
在演唱《逗蚂蚁》时,要注意咬字清晰、气息平稳,以亲切自然的音色表现出歌曲中的童趣。
演唱技巧
歌曲中的节奏明快,要求孩子们能够准确掌握歌曲的节拍和速度,通过拍手、跺脚等方式感受音乐的节奏感。
节奏掌握
在演唱过程中,要引导孩子们理解歌曲内容,通过面部表情和肢体语言表现出歌曲中的情感变化,如逗趣、快乐等。
情感表达
舞蹈编排
结合歌曲的旋律和节奏,可以编排简单有趣的舞蹈动作,让孩子们在音乐中自由舞动,感受音乐的韵律美。
角色分配
根据歌曲内容,可以将孩子们分成不同的角色进行表演,如蚂蚁、小朋友等,让孩子们更好地融入音乐情境中。
道具准备
为了增强表演效果,可以准备一些与蚂蚁相关的道具,如蚂蚁头饰、蚂蚁洞等,让孩子们在表演中更加投入。
04
舞蹈动作与编排
蚂蚁行走动作
模仿蚂蚁行走的姿态,双腿弯曲,双手放在身体两侧做触角状,随着音乐节奏左右摇摆。
1
2
3
从儿童的角度出发,编排简单、易懂的舞蹈动作和情节,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
以儿童视角出发
根据音乐的节奏和旋律,合理编排舞蹈动作,使舞蹈与音乐相互映衬,增强艺术感染力。
结合音乐节奏
通过舞蹈动作和队形变化,表现儿童与蚂蚁互动的有趣情节,激发孩子们的兴趣和想象力。
注重情节表现
03
鼓励孩子们自由发挥
在舞蹈表演中,鼓励孩子们自由发挥,展现自己的个性和创造力,让他们在快乐的舞蹈中感受艺术的魅力。
01
舞蹈表演形式
采用集体舞的形式,让孩子们在团结协作的氛围中展现自己的舞蹈才华。
02
舞蹈表演技巧
指导孩子们掌握基本的舞蹈技巧,如身体协调性、节奏感等,提高他们的舞蹈表现力。
05
课堂互动与游戏环节
教师引导幼儿跟随音乐节奏,用手拍打身体不同部位,如拍手、拍腿等,培养幼儿的节奏感。
节奏拍打游戏
教师示范歌曲
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