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大班角色游戏活动

案例

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大班角色游戏活动案例游戏主题：

麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、

银行

游戏目的：

、能积极参与角色游戏活动，对角

色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角

色的社会职责和角色相互之间的社会关

系。

2、能自主选择角色，学会用协商的

方法分配角色，学会分工合作，与同伴

友好交往，分享游戏的快乐，初步学会

解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、

礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐

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具、食品等；

（2）、货柜、货架、商品、宣传单、

导购员和收银员的服装及工作牌；

（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐

等；

（4）、各种绢花、塑料花、纸花、

包装纸等；

（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

二、幼儿看录像，讨论解决上次游

戏时出现的问题。

观察分析：能够从录像上看得很清

楚，上次做得不够好的地方，如取钱没

排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩

子们都提出了改正的方法，要排队，请

工作人员监督；东西不能放地上，可以

多搬一张桌子来放东西；去超市买的东

西太多时，可以用袋子来装等。

三、幼儿分组，自主选择游戏，学

会协商分配角色，合作布置游戏场所。

观察分析：大部分孩子们都能互相

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商量，很快就定好角色了。只有玩麦当

劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，

商量了好久都没定下来。后来只好用石

头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会

运用一些办法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参与游戏，

在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，

讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿

扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替

代物。

观察分析：因为之前看过录像，所

以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩

子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐

多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾

客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意

非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。

不过孩子们对价钱还没什么概念，对物

品的标价和收钱都是随意的。而且较没

有想象力，不会利用替代物。

五、结束游戏，讲评游戏。

（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏

时有什么开心的事与大家分享。你最喜

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欢谁，为什么？

（2）、说说在游戏中发现的问题，

让幼儿思考，想办法解决，为下一次游

戏做好准备。

观察分析：孩子们能够说出开心的

事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和

提问的技巧是非常重要的。

活动反思：

孩子们玩角色游戏是越来越投入

了，因为有了相关的生活经验，孩子们

玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的

接待员很热情的招待客人，无论是本班

的小朋友，还是客人老师，他们都能够

大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具

都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿

的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能

够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩

角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能

够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是

停留在已有的经验之上，没有动脑筋去

创新，胆子还太小，没有放开，不会选

用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子

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