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环保活动总结（33篇）

环保活动总结（精选33篇）

环保活动总结篇1

我镇的环境保护工作在县委、政府的正确领导下，在县环保局的具体指导下，围绕从源头抓起，从基础抓起，严格控制，重点治理，全面达标的总体要求，着力抓好社区环境、生态环境和企业环境建设，不断改善生态环境、人居环境，为加快全镇经济和各项社会事业发展作出了应有的贡献。回顾今年的工作，我们主要抓以下几个方面：

一、领导重视，机制健全

为确保全镇环保工作扎实有效开展，镇党委政府十分重视，一是建立领导班子。成立以镇长为组长，分管副镇长为副组长，经发办及相关部门、单位负责人为成员的镇环境保护工作领导小组，从上到下形成了较健全的管理网络；二是明确职责。根据上级要求和今年全镇环保工作任务。在明确分工的同时，坚持实行目标管理，狠抓落实，实行一级抓一级，一级对一级负责；三是严格考核，使环保工作真正落到实处。

二、提高认识，强化宣传

我镇坚持通过宣传发动，统一大家的思想认识，教育引导广大干部群众正确分析改革开放经济发展的形势，充分认识当前一些地区环境造成的危害，务必抓好环保工作，实现环境保护和经济建设同步，协调发展。

三、抓好工作结合，增强环保实效

1、把环保工作列入城关镇全年工作的议事日程，对全镇环保工作加以落实。20__年镇党委、政府就环境保护工作，召开了_次党委政府联系会议，对全镇的环境保护工作的发展落实听取各方面的意见，加大城关镇对环境保护治理的工作力度，分析我镇环境保护工作现状；

2、利用标语、橱窗、广播等多种形式对环保工作进行宣传，全年就环境保护的工作，出了_期墙报、过街横幅_条；

3、借助“六五环境保护日”在设置咨询台，对市民发放环保节能方面的书籍，利用宣传车在街上进行宣传环境保护知识，使环境保护，人人有责，家喻户晓，全镇广大市民环保意识增强。

4、镇属企业杜绝了重大污染事故和污染物的排放，未发生一起越级上访事件，未产生“十五小”和“新五小”企业。

5、对镇属企业的新建项目，严格按照环境保护的法律、法规去执行，严格执行“三同时”制度；

环保活动总结篇2

一直以来，许多幼儿教师把环保教育等同于环境的保护教育，在对幼儿进行环保教育时教育方法枯燥单调，导致幼儿对环保的“知”和“行”明显脱节.。环保教育在许多幼儿园成为一种形式教育、口号教育。根据幼儿的年龄特点，我们认为，幼儿园的环保教育不应只停留在不乱扔垃圾、不乱吐痰等一些外在行为上，更为重要的是让幼儿通过对身边环境的探索和体验，能关注、喜爱并善待身边的生活环境，从小成为身边环境的亲密探究者。

一、从生活中来

为了将孩子们引入课程，在一次公开课中，我随意让一老师在地上扔了些垃圾。小朋友都看到了，而且似乎对老师的这一举动感到很惊讶。所以随意问了句：“小朋友，你们看，老师做了件什么事呢?”小朋友们纷纷回答：“老师将垃圾扔到了地上，地上好脏了。不好看。”我又顺着小朋友的话问：“那小朋友们，你们喜欢吗?为什么?”等等。听着小朋友七嘴八舌的议论，我知道，我的孩子们对“垃圾”这一话题已产生了兴趣。其实，我知道，孩子们在生活中对垃圾的认识只是一些零散的知识经验，什么是垃圾?垃圾会对生活产生什么危害?如何处理垃圾?如何将垃圾进行再利用等知识的体验不深。为了让孩子们感受到这些知识，并由此产生爱护环境的情感，我将这话题拓展成一个主题活动，并搜寻了一些相关于“垃圾”的资料，构建了一个主题课，开始了全面有关垃圾的探索活动。

二、到生活中去

陶行知先生认为，教育只有通过生活能才发出力量而成为真正的教育。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”。因此，我们不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且还要通过幼儿的生活来进行教育，既把生活作为教育的内容，又把生活当成教育的途径。相当于传统的教学手段来说，“垃圾”这个课题的实施过程也就是一个生活过程，我们可以带孩子去参观身边生活环境，观看和垃圾相关的电视资料和亲身体验试着捡拾垃圾将环境变美的过程;在认识垃圾的同时，老师可以和孩子一起搜集大量的实物，如：易拉罐、废纸、糖果皮等等，利用各种各样的垃圾调动幼儿的各种感官，看一看，闻一闻;在感知垃圾的特性时，也和孩子们一起，将拾来的垃圾进行了初步处理(扔入垃圾桶)，让孩子亲眼看，亲手将垃圾处理，感受生活中的美;回到家里，让孩子与家长一起学习有关垃圾的知识“垃圾”这个主题的实施过程不仅仅是一个学习的过程，更是一个社会生活实践过程。“生活化”的学习手段不仅引起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索的欲望。孩子们在身临其境、亲身体验中获得知识、发展能力。

“垃圾”所蕴含的教育内容是多方面的，如：垃圾的产