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写人作文可选用的技巧

(一)不偏题的技巧

将作文的题目或者与题目相似的内容写进第一段和最后一段里。如《我的爸爸》开头:“慈母手中线，游子身上衣”，每当想起这首诗，我想起的不仅是我亲爱的妈妈，还有我亲爱的爸爸。妈妈在我六岁时离开了我去了漂亮的天堂，是爸爸一个人又当爹又当妈把我养育大。(“我亲爱的爸爸”写在了开头段里)

结尾段:如今，我和爸爸相依为命十二个春秋了，尽管没有妈妈，可爸爸的坚毅与乐观，勤劳与善良，朴实与无私浓缩成为了深深的完整的爱，带着我迈过了一个又一个的小山坡，我相信我一定会翻过一座又一座的大山，到达梦的地方，让我亲爱的爸爸过上衣食无忧的生活。(“我的爸爸”写在结尾段里)

注:这样“强加”题目在首尾段的好处在于写作时能够引起作者对文章题目的注意，起到点题，使文章结构密切，尽可能不偏题的作用。

(二)内容丰富的技巧

1.巧用文章结构丰富内容文章结构除通过写一件事反映人的性格特点或者精神品质外，其余正文尽量采用“并列式”的结构，也就是从文章正文的第二段开头用“他(她)是一个.....的人，如:他(她)是一个热爱集体的人”作为总起句，第三段“他(地)不仅是一个...的人，还是一个...的人。如:他(她)不仅是一个热爱集体的人，还是一个勇敢

的人作为承上起下的总起句。还可以再写一段正文，但要注意重点段，重点写哪方面，每段的内容不能都写得差不多，否则就会主次不分了。

2.巧用各种细节描写丰富内容多写一些心理活动，心理活动不需要故事情节，只要与当时情景相符，相关联的联想与想象的心理活动都可以，但一处的心理活动不要写太多，否则会显得哕唆，华而不实。文章质量的高低很大部份取决于细节的描写，同时，练好细节描写也能迅速提高写作能力。

例如:心理活动的描写我很纳闷爸爸妈妈为什么总说小孩子不懂什么是孤傲们很少陪我。在班上，我往往听到别的同学讲他们节假日和爸爸妈妈去捉泥鱼、搞野餐、放风筝、看电影等等，好像有做不完的乐事。可我的爸爸妈妈向来就知道玩电脑、耍手机，打麻将.....反正就是不和我一起玩。我一要求他们带我做我想做的事，他们就说小孩子自己玩去，大人有大人的事。可怜的我，不知道是不是他们因为我学习不好不喜欢我还是别的原因。

(三)内容精彩，有文彩的技巧

1.巧用诗词、名言警句、歌句等内容精彩、有文彩的文章一看就是有文笔功夫的，文笔功夫如何表现?其中最主要的体现标准就是对诗词、名句的掌握运用.可诗词、名句要想用得恰如其分，对学生来说是有难度的。那就可以除恰当地引用外，巧妙地对诗词、名句进行借用和改用。

(1)直接引用直接引用诗词、名句等可使所表达的语言简洁凝炼，

生动，增添感染力，提高文章的文彩;令读者沉思，更能表现出作者的文化积淀和人文素质;升华主题，具有画龙点睛之效，让人寻味。例如“慈母手中线，游子身上衣”，每当想到孟郊的这句诗，我就想起了我亲爱的妈妈。

(2)借用借用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词、名句借来一用的方法，注意的是借用要贴切，而不是恶搞。例如来到乡下一个星期了，到了该离开的时候，小火伴划着小船送我离开.此情此景，不正是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的写照吗?

(3)改用改用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词，名句改变后使用的一种方法。在改用诗词、名句时要注意，如果仅改变一两个字，则要将原句中正确的字词标注在后面的括号里，否则视为错别字。诗词、名句的引用要贴近，有趣，而不是恶搞。例如妈妈做的菜滋味实在太美了，真是“此味只应天上有，人间能有几回尝”啊!

2.巧用各种修辞手法巧妙使用修辞手法，能使语句更加生

动形象，增强气势，增加感染力等。

例如排比句:母爱是明灯，是夜里最晚熄灭的那一盏:母爱是暖阳，在寒冷时能够融化冰雪;母爱是港湾，是船儿最安全温暖的地方。

3.搞笑、幽默幽默与搞笑是一种艺术，能力，深度、一种引起愉悦的特性。例如自从我妈生了二胎，我的“太子”地位摇摇欲坠，难道婴儿也能与我争锋?

4.多用成语、歇后语、谚语等恰当运用歇后语，成语、谚语，流行语等，让人觉得你很幽默，说话很有水平，如果运用得不好，那就显得卖弄、弄巧成拙了。例如今天注定是我不平庸的一天，以为爸爸出差不回家，结果他提前回家了，眼看我的“诡计”要被他识破，我赶紧谎称是妈妈说的。可话音刚落，妈妈又回来了，真是“猪八戒照镜子一一里外不是人”啊!

写人作文常用修辞手法

比喻：老师的嘴就像一架播种机，在我们的心田