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外研版四年级英语下册教学计划

一、学情分析

从上学期的情况来看,四年级学生在英语学习上掌握较好。主要表现为:学习成绩层次均衡,对英语学习兴趣浓厚,口语朗读扎实。大部分学生对英语有较强的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难而学习兴趣减弱。

本学期开始,学生需要培养听、说、读、写的技能。因此,我们应以学生发展为宗旨,始终把激发学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材供小学四年级下学期使用,共10个模块,含一个期末复习模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括歌谣或小诗。

歌谣或小诗的学习目的有三:培养学生语感和节奏感,提高发音正确性,介绍西方儿童熟知的文化。不常用单词无需特意学习。

本册将学习星期表达、谈论郊游、了解伦敦和美国基础知识;进一步学习表达能力、谈论将来事情;学习描述过去动作与状态。

三、教学目标

1.提升学习兴趣,养成良好朗读书写习惯。

2.发音准确、朗读流利,掌握重点内容。

3.进行简单日常用语交流,用简单句子写作。

4.注重语言运用,体现交际教学思想,培养应用能力。

5.教学形式多样化,激发学习兴趣。

四、教学重难点

1.重点:

(1)提高课堂效率

(2)养成良好听说读写习惯

(3)发音清楚、语调正确、书写工整

2.难点:提高英语基础差学生的听说读写能力,全面提高英语成绩。

五、教学措施

1.根据学生年龄特点,鼓励大胆说英语,肯定进步,培养自信,养成良好习惯。

2.创新运用情景教学法、直接教学法、TPR法等,开展有趣活动游戏,在轻松氛围中学习。

4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。

7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。