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《跳动的音符》
教学目标:
.欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主题乐段的重复出现,培养学生对音乐的记忆力;分析乐曲旋律,并画出旋律线,培养学生音乐感受力。
.能随乐进行体态、打击乐器等参与表现,体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
.了解、认识单簧管这种乐器,能随乐模仿演奏参与。
重点:感受单簧管的音色特点,并用简单的线条和图形表现音乐。乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。。难点:对比表现各主题乐段,培养学生对音乐的感受能力。
一、组织教学
1、律动《单簧管波尔卡A段》
2、学习波尔卡舞步
二、新课
⑴导入
师:小朋友真热情,这段音乐带给你怎样的心情呢?
(2)师来画图形谱
(3)再次聆听,学生徒手画图形谱
师:我们把这段音乐称为A段,那我们请这一组的小朋友用波尔卡舞步表现A段音乐。
(4)出示B主题:
a聆听B主题
你能听出这段音乐由哪两种乐器来演奏的?
b介绍单簧管
c感受B主题的旋律走向
d画旋律线感受音乐
(5)感受C主题
a师画图形谱
b听辨音高
c用动作来表示长颈鹿散步的情景
小结:把这段音乐叫做C段,我请这一组的小朋友来表现一下。
6、完整聆听全曲
a(师用图形谱带领)
b、理解回旋曲式
c让学生听到音乐分组用动作表示全曲
三、拓展
四、听音乐出教室
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