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CreativeEducationStudies创新教育研究,2024,12(1),164-169
PublishedOnlineJanuary2024inHans./journal/ces
/10.12677/ces.2024.121026
5E教学模式在高中数学概念课中的应用探究
——以《导数的概念》为例
康金梅,龙柄菘
黄冈师范学院数学与统计学院,湖北黄冈
收稿日期:2023年7月8日;录用日期:2024年1月16日;发布日期:2024年1月26日
摘要
数学概念是数学教学的内容之一,明确数学概念的内涵和外延对学生的思维发展意义重大。数学概念枯
燥抽象、教学方式单一、学生参与度低等都是当前概念教学中的问题。5E教学模式在5个具体的教学阶
段将建构主义理论落实到课堂中,注重学习者的主体地位。本文以5E教学模式为例,以《导数的概念》
为探究内容,分析了5E教学模式下高中数学概念学习的优势。
关键词
5E教学模式,概念教学,导数的概念
AnExplorationontheApplicationofthe5E
TeachingModelinHighSchoolMathematics
ConceptLessons
—Taking“TheConceptofDerivatives”asanExample
JinmeiKang,BingsongLong
SchoolofMathematicsandStatistics,HuanggangNormalUniversity,HuanggangHubei
ththth
Received:Jul.8,2023;accepted:Jan.16,2024;published:Jan.26,2024
Abstract
Mathematicalconceptsareoneofthecontentsofmathematicsteaching,andclarifyingtheconno-
tationandextensionofmathematicalconceptsisofgreatsignificancetostudents’thinkingdevel-
opment.Boringandabstractmathematicalconcepts,singleteachingmethods,andlowstudentpar-
文章引用:康金梅,龙柄菘.5E教学模式在高中数学概念课中的应用探究[J].创新教育研究,2024,12(1):164-169.
DOI:10.12677/ces.2024.121026
康金梅,龙柄菘
ticipationareallproblemsincurrentconceptteaching.The5Eteachingmodelimplementsconstruc-
tivisttheoryintotheclassroominfivespecificteachingstages,focusingonthesubjectivityoflearn-
ers.Thispapertakesthe5Eteachingmodelasanexample,and“TheConceptofDerivatives”asthe
explorationcontenttoanalyzetheadvantagesofhighschoolmathematicsconceptlearningunder
the5Eteachingmodel.
Keywords
5ETe
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