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幼儿园教师实习的日记（精选3篇）

幼儿园教师实习的日记（精选3篇）

幼儿园教师实习的日记篇1

2______年4月10日雨

今日是去幼儿园实习第一天，依据实习方案第一周，我们见习了解班级幼儿状况、班级常规。

早上进班，我按方案去生疏幼儿，我跟很多小伴侣打招呼，问他们姓名，他们几乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反应另我吃了一惊。我和她说：“你好，小伴侣，你叫什么名字?”结果她在我下巴上掐了一把，力气还真不小，而且眼睛里带了几分敌意，但又透着几分畏惧。我又微笑得重复了一遍，可发觉这并不起作用，由于我的手臂又被她狠狠的掐了一把，还说了一句：“掐死你!”

我一时不知该怎么办，心想她可能觉得我是生疏老师，不够生疏不够亲切，于是就想“微笑”着对她吧，笑容或许可以使她感动，使她宠爱我。可是我每次朝她笑一次，她总是“白我一眼”。嘴里丢下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被攻击。

中午午餐时间我去分餐具走到她身边，结果她把脚踩在我脚上，还用劲的来回碾几下，“真坏!早上排队伍去看消防演习还用凳子砸在我身上，现在竟还踩我脚”我心里嘟哝着，但我只是笑着对她说：“小宝，小勺给你。”

午餐吃面条。我去喂她身边一位吃饭有困难的小伴侣，她和我说：“不给你吃饭。”我笑着说：“我吃过了。”她听了好像不解气，又说：“我今日带了很多瓜子糖。不给你吃。”接着对我在位的小伴侣说：“这么大了要人喂，真丢人!”可她自己的面条从盘上来开头就几乎没动过，而其他小伴侣都吃了大半。这时保育员阿姨走过来给哀痛喂了几口，可是她好像不爱吃面条，吃了几口就吃不下去。阿姨让她去倒掉。

过了一会儿，我发觉小宝还没回来拿小凳子，一看她正紧急的在地上“拾面条”。原来她不当心把面条倒地上了，正用小勺把地上的面条往碗里勺，这对她来说很困难。我走上去微笑着对她说：“小宝，需要老师帮忙吗?”她停下来，看着我说：“要。”当我帮她将地上的面条清理完之后，她好像很兴奋，也很感谢的看着我。

饭后我在清理教室，小宝很兴奋的把一颗瓜子糖塞进我的嘴巴，我感到惊喜。之后我很他们一起玩雪花片时，她又给我很多颗糖。我当着小宝的面将这些瓜子糖吃完。

这件事让我感受到只要你真心爱幼儿，宽容地对他们，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。

建议你去搜寻一下，有很多的，但是，这些只能激发你试着去u查找你的灵感，信任有了模式，你会发觉你亲身经受的实习的日子可以写的东西还是很多的。

幼儿园教师实习的日记篇2

3月10日星期五

最终开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小伴侣亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多奇特，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。

我渐渐生疏到，让孩子们在玩耍中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的格外认真。将玩耍贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢快。在课余时间，我会带幼儿玩手指玩耍，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，挂念幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架挂念幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。实习日记(八)

4月12日星期四

我已经被安排到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的挂念，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。实习日记(九)

5月3日星期四

在实习期间，最大的感受就是抱负与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和把握能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在渐渐地发