中考政治复习八上第一单元我们依法享有人身权财产权消费者权市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第一单元我们依法享受人身权、财产权、消费者权第1页关键点一法律要求公民权利和义务1．法律特征。(1)法律是由_________________。(2)靠国家_______确保实施(最主要特征)。(3)对全体社会组员含有___________。国家制订或认可强制力普遍约束力第2页点拨：即为何法律是一个特殊行为规范，考生要注意了解识记法律这三个特征。第3页2.法律本质。法律是掌握国家政权___________________。在我国，法律是工人阶级及其领导下_________________________。统治阶级意志表达广大人民意志和利益表达第4页3．我国公民享受基本权利和基本义务。(1)_________：政治权利和自由、选举权和被选举权、人身权利和自由、平等权、劳动权、批评提议权、受教育权、取得物质帮助权和取得国家赔偿权等。(2)_________：维护国家统一和民族团结，恪守宪法和法律、保护国家秘密、爱护公共财产、恪守劳动纪律、恪守公共秩序和社会公德、依法纳税、服兵役等。点拨：问题1、2多以选择题形式考查。基本权利基本义务第5页4.怎样正确认识权利和义务关系？我国公民权利和义务是_______。(1)公民权利和义务是_________。在我国，公民既享有权利，又推行义务。(2)公民一些权利和义务是_________。不能割裂权利与义务关系。在一些条件下，权利就是义务，义务就是权利。一致密不可分相互结合第6页相互促进(3)公民权利和义务是_________。公民权利越能得到保障，就会越有利于激发他们劳动主动性，促进他们自觉推行义务；而公民推行义务自觉性越高，就越有利于国家富强兴盛，公民权利也就会取得更多保障。第7页点拨：关键是明确权利与义务一致性，不能割裂开来。注意要与七年级所学“受教育权利与义务”相结合识记。常以生活中实例或热点案例为材料进行考查。第8页5.公民怎样依法行使权利？(1)_____________许可范围。(2)_____损害国家、社会、集体利益和其它公民正当_____。(3)_____在正当权利之外_____________。(4)当公民正当权利_________时，有权运使用方法律保护自己所拥有权利，但必须采取_________，___________进行，不能采取非法伎俩。不得超越法律不得权益不能谋取非法利益受到侵害正当方式按法定程序第9页依法行使权利掌握维权方法，学会分析详细问题，适合用于本单元所学各种权利。其中(1)－(3)侧重于日常行使权利时，(4)侧重于维护权利时。第10页★6.公民怎样自觉推行义务？(1)凡是宪法和法律所提倡和_____行为要_________。(2)凡是宪法和法律对公民提出详细_____，就_________。(3)凡是宪法和法律所_______行为，就_________。点拨：注意关键词，掌握记忆窍门，省时高效。勉励主动去做要求必须去做禁止果断不做第11页关键点二法律在公民生活中作用)1.法律在公民生活中作用。(1)_________：法律规范人们行为。法律经过要求权利和义务来_______________。(2)_________：法律维护公民正当权益。法律经过处理公民之间权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来____________________。规范作用规范人们行为保护作用维护公民正当权益第12页点拨：多以案例形式考查学生是否了解法律作用。第13页2.诉讼类型有哪些？(1)刑事诉讼。(2)民事诉讼。(3)行政诉讼。3．我国法律制裁类型有哪些？(1)违宪制裁。(2)行政制裁，分为行政处罚和行政处罚两种。(3)刑事制裁。(刑罚)(4)民事制裁。(是适用范围最为广泛法律制裁)第14页关键点三法律保护我们生命健康权)★1.为何要保护人生命健康权？(1)人_______是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全_________。(2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其它一切权利_____。(3)生命健康权是公民_______________。点拨：此问题很主要，常与未成年人保护结合出综合性题目，有时也出选择题。最宝贵主要前提基础最根本人身权第15页★2.为何要对未成年人生命健康权给予特殊保护？(1)主要性：未成年人是祖国_________________。(2)本身情况：因为年幼、能力欠缺和_________，生命健康较_____________。(3)社会现实：保护未成年人生命健康，是全社会共同责任。点拨：注意与七年级第16课撑起法律保护伞中“青少年为何受法律特殊保护”结合记忆。未来和民族希望经验不足轻易受到侵害第16页3.我国有哪些法律对保护公民健康权做出了明确要求？宪法、刑法、民法通则、侵权责任法、未成年人保护法、食品安全法、道路交通安全法、劳动法等