《瓦尔登湖》教案(粤教版高一必修) 教案教学设计.docxVIP

《瓦尔登湖》教案(粤教版高一必修)教案教学设计

教学重难点：

1、品味文中含意丰富的句子，体味作者所表达的情感。

2、体味和学习文中写景的技巧。

3、理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。

一、作者及作品：课本p.17.教参p.18

二、写作背景

1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。美国的国庆节那天，梭罗住进了自己盖起来的湖边小屋。在木屋里他独立地生活了两年又多一点时间。梭罗对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，他认为人类惟独过简单淳朴的生活，才干享受到内心的轻松和愉悦。原始、平淡的自然生活，适宜人们在其中进行观察、思量和写作。作者在瓦尔登湖畔追求孤傲，实际上也是在追求深刻，他想在孤傲的心境中对人生进行思量和探索。“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”这是他的发自肺腑的呼声。

三、关于《瓦尔登湖》

《瓦尔登湖》出版于1854年，是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎的书籍。女作家乔治艾略特称“《瓦

尔登湖》是一本超凡入圣的好书，严重的污染使人们丧失了田园的宁静，所以梭罗的著作便被整个世界阅读和怀念。”在中国有好几种版本，已经流传50年了。《瓦尔登湖》至少影响了中国两代人。一本100多年前出版的书，在另一个国度里仍然让许多人痴迷。据说，诗人海子去山海关自杀时带着4本书，其中有一本是梭罗的《瓦尔登湖》，这和当年唐太宗李世民到死不放王羲之的《兰亭序》颇为相似。

对这部书的读法，从梭罗的研究专家哈丁的论述中兴许可以获得一些信息，哈丁说：《瓦尔登湖》至少有五种读法：1.作为一部自然的书籍；2.作为一部自力更生、简单生活的指南；3.作为批评现代生活的一部讽刺作品；4.作为一部文学名著；5.作为一本神圣的书。更多的人愿意把《瓦尔登湖》作为一部自力更生、简单生活的指南来读。因为梭罗经过实践发现，他能以28.12元来建立一个家，用0.27元来维持一周的生活。他以一年中6个星期的时间，去赚取足够一年的生活费用。剩余的46个星期，去做他喜欢做的事。因为如此《瓦尔登湖》在当时便具有了巨大的诱惑力，那几年里，梭罗的仿效者究竟有多少难以计数，他们引退林中，在瓦尔登湖畔建造茅舍，成为美国风行一时的时尚。

四、生字词：

深邃(suì)终年不涸(hé)俯瞰(kàn)蜿蜒蜿蜒寒光熠熠(yì)糅(róu)进浮光耀金晶莹清澈一泓(hóng)湖水

凿(záo)水陡峭菖(chāng)蒲水苔(tái)璀(cuǐ)璨(càn)[汆 (tǔn)水]飘浮在水里。[鳍(qí)]鱼类的运动器官，由刺状的硬骨或者软骨支撑薄膜而成。[水蝎(xiē)]一种节肢动物。[蓟(ìj)草]多年生草本植物。[虚掷(zhì)]白白抛弃。[黑魆魆(xū)]形容黑暗。[深邃(suì)]深远。

不足称道：不值得称赞。

罕有甚匹：极少有什么东西能跟它匹配。

了如指掌：形容对情况非常清晰，好像指着自己的手掌给人看。

五、研读课文：

1、阅读思量题(一)，说说瓦尔登湖的“奇崛”表现在哪里，它是如何“坚持着自身的清纯”的？

明确：课文第一段中提到瓦尔登湖的“深邃”、“清澈”“清澈、深碧”。可见瓦尔登湖的特点主要在其颜色、清澈、深邃。

“坚持着自身的清纯”--

⑴瓦尔登湖湖水颜色变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得出奇，甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿；从不同地点，山顶、湖边，再远一点；不同时间：在阳光衬托下，晴空万里时；不同的角度去看，湖水的变化更为明显，变化万端，清新空灵。

⑵在很深的湖底的东西历历可数，还可以看到成群的鲈

鱼和银鱼，甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨，把斧子掉在25英尺的水里，也能清晰看到，并且能用树枝把斧子勾了上来。

⑶湖水清可见底，没有一处是污浊的，并且居然连一棵水草都没有，即使在湖边所见到的很少的水草也和湖水一样，清净无垢。

⑷瓦尔登湖的清晨，飘荡的烟雾和南风，还有金色的春雨，还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游，给瓦尔登湖增添了生机，最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻变化。

2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，体味作者的心境。(练习二)

明确：

⑴从山顶看去，它呈现蓝天的色采，走进湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡率，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。

⑵当晴空万里时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。

⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮蓝，宛如浸水之后的色采变幻的丝绸，还