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多维评价进阶作业
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人教版小学数学三年级下册第七单元
一位小数的大小比较
知识点
学习内容能力水平
核心素养水平
（数感）
结构化思维水平
了解
Ⅰ
理解
Ⅱ
掌握
Ⅲ
运用
Ⅳ
水平
一
水平
二
水平
三
水平一
水平二
水平三
比较一位小数的大小
解决生活中一位的小数大小的比较问题。
?基础素养?
Ⅲ【难度：0.8】1.用小数表示下列图形涂色部分，其中最大的是（）。
Ⅲ
A（）B（）C（）
【设计意图：用具体的图形表示出抽象的小数，体现了数形结合的思想，进一步巩固一位小数比较大小的方法。】
?能力素养?
Ⅲ一【难度：0.7】2.乐乐冷饮店销售各种冰淇淋
Ⅲ
一
雪糕
冰棍
蛋筒
冰砖
1.5元
0.6元
2.2元
0.8
（1）比一比四种冰淇淋的价格，按照一定的顺序给这些价格排序。
（2）请在正方形图中分别涂色表示0.6元和0.8元，再比一比大小。
（3）请在图中标出1.5、0.6、2.2、0.8这四个小数的位置，哪个数与整数2最接近，请说明你的理由。
（）与整数2最接近，我是这样想的：
【设计意图：第（1）题将一位小数的大小比较的知识与学生的生活实际相联系，培养学生运用知识解决实际问题的能力。题目具有开放性，排列的要求不给定，学生可以从大到小排列，也可以从小到大排列。第（2）题在正方形图中表示出一位小数，帮助学生更好的理解小数的意义，掌握小数大小比较的本质。第（3）题借助数轴，数形结合的巩固小数大小的比较，培养学生的数感和语言表达能力。】
Ⅲ一【难度：0.7】3.两根一样长的绳子，第一根剪掉0.8米，第二根剪掉0.5米，比一比，第（
Ⅲ
一
请说明理由：
【设计意图：旨在培养学生读懂信息，运用知识灵活解决问题的能力。】
?综合应用?
一Ⅲ一【难度：0.6】4.用1、5、9和小数点“.”
一
Ⅲ
一
请把它们写出来（）
其中最大是（），最小是（）
【设计意图：提升学生综合运用一位小数大小比较的知识解决问题的能力。】
作者单位：柳州市景行小学姓名：肖雪霞
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