英语考后反思表.docxVIP

许多英语老师反映学生不会考后反思，反思内容不深入、不全面，找不

到考试中暴露出来的问题，无法实现考试的诊断功能。为此，本人设计了既简

洁方便又系统全面的《英语学科考后反思表》，供老师们参考。这份表格的填写其实是一个导向，一是指导学生学会如何在每次考试后进行深度的反思，找出学习中存在的问题，只有找出学习中的不足，才能在后阶段进行改进，学会反思是终身受益的一项技能。二是让学生明白英语成绩的提高是由多种因素决

定的，只停留在试卷内容与分数上的反思是不科学、不全面的。我们还发现，每次考试后，老师叫学生进行考后反思，有的老师还规定了学生反思的字数，学生无病呻吟，敷衍了事，甚至出现了反感情绪。其实，每次考后学生能发现两三个问题并努力去改进已经非常不错了。采用填表的方式，有利于降低学生这种不良情绪，填写时有话则长，无话则短。给老师们提供了一份填表说明，供老师们在指导学生填表时使用。老师们也可以根据自己学校的实际情况对此表进行适当的调整。

英语学科考后反思表（填表说明）

班级姓名

板块

存在问题

原因分析

卷

面分析

1、知识掌握

本次考试中哪些词汇（含短语、谚语等）不认识或误解造成失分？哪些语法知识点未掌握或没能在语境中灵活运用？哪些长难句没有抓住要点影响阅读理解及速度？任务型阅读中因词汇不足而失分的有哪几空？书面表达中因基础知识不扎实造成表达错误的有哪些？

2.思维能力

因思维能力不足造成失分的有哪几题？如单项选择中并无语言障碍而因理解错误失分的；完形填空中没有关注上下文语境而失分的；阅读理解中缺乏相关思维能力（理解力、分析力、比较力、概括力、推理力、判断力等而失分的等

3、应试技巧

是否迅速进入应试状态？答题时是否出现合理分配不合理？是否出现审题不仔细准确？是否带着问题（任务）阅读语篇？是否没有仔细复查？是否因卷面不整洁而扣分的？是否出现填涂答题卡失误？找出最不该丢的5?1。分

各题型

听力

单选

完形

阅读

任务型

书面表达

总分

排名（年级或全

市）

与平均分差距

（正或负）

我最弱的项目

（打＜）

比较分析

1.横向比较

将自己的成绩与自己周围的同学或跟自己水平差不多的同学（心目中的竞争对手）进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差了多少分数？

找到自己与别人有差距的真正原因？

2.纵向比较

根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。自己的成绩在全班、全年级、全市的名次位置，是进步了还是退步了？自己的目标是否实现？

退步的主要原因

学习行为分

学习态度

近期学习态度是否有问题？

学习计划

英语补弱计划执行情况？

时间管理

课外英语学习时间有多少？效率怎样？

学习习惯

阅读习惯，课前预习，主动质疑，及时复习，周周清，良好师生关系等做得如何？

课堂表现

专心听课，积极思考，主动、大声发言，积极参与课堂活动，善于提出质疑，认真做好笔记做得怎样？

析

作业情况

独立完成，及时完成，限时完成，及时订正做得怎样？

心理调整

近期心理状态如何？

改

（不要超过5条，写多了反而难于实施）

进

措

施

奋

校内考试名

下次大市模拟考试市名次

高考目标

斗

次

目

（动态填写）

标

英语学科考后反思表

班级姓名

板块

存在问题

原因分析

卷

面

分

1、知识掌握

析

2.思维能力

3、应试技巧

各题型

听力

单选

完形

阅读

任务型

书面表达

总分

排名

与平均分差距

我最弱的项目

比

较

1.横向比较

分

析 2.纵向比较

学习行为分析

学习态度

学习计划

时间管理

学习习惯

课堂表现

作业情况

心理调整

改进措施

（不要超过5条）

奋斗目标

校内考试名次

下次大市模拟考试市名次

高考目标