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英语期中考试反思总结

本学期，我负责教授八年级（1）（2）班的英语课程。通过对期中考试试卷的分析，发现学生在灵活运用综合英语知识方面存在较大的困难，听力水平和写作能力也有待提高。这表明在教学方面存在一定的思想偏差，同时也需要探讨和改进教学方法。我对学生的试卷进行了认真的质量分析，发现了教学不足和学生知识、能力问题的主要方面，具体体现在以下四个方面：

1、听力能力方面：部分学生缺乏应对听力题的答题技巧；在辨别近音词和忽视口语中的连读和不完全爆破规则方面表现不佳。

2、语法方面：学生的语法知识不够全面，导致综合运用能力和句子结构分析能力不足。

3、阅读方面：学生对短文整体理解能力较差，特别是在归纳短文寓意和确定标题方面表现不佳。

4、写作方面：学生表达句子的能力有待提高。

针对以上问题，我认为在今后的教学和复习中应重点关注以下几个方面：

1、在听力训练中，继续使用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧缺乏预见性的问题，可以尝试采取“听对话后，不提供问题，让学生自己提出问题和回答；然后再呈现材料中的问题和答案，让学生自行领悟并培养答题技巧”的教学策略。同时，在听短文时，可以提前告知学生短文中连读和不完全爆破现象的数量，引导他们注意听力，并相互交流；要归纳同音词和近音词，反复朗读，以提高词汇辨析能力。

2、在语法教学中，采用“张法”集中教学法，对语法进行全面梳理，并选择一套练习对学生进行考核，记录学生存在的问题和缺漏，在期中和期末复习中加强和综合。由于大部分学生分析句子结构能力不足，在语法教学中要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及典型句型的归纳”等内容的讲解、巩固和考核。

3、在阅读方面，随着阅读题分值和难度的增加，学生对短文整体理解能力不足。在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练；②要分析个别长句和难句、中心句；③要标记短文中的新词汇，先猜测，然后建立“新词库”。

4、在写作方面，针对学生表达句子能力不足，要引导学生从辨析英汉句子表达方式的差异入手，进行长句变短简单句和短句变长句的训练，以提高写作水平。

5、在身心健康方面，要关注高强度训练中学生的身体健康，引导学生合理作息；深入了解学生，引导他们树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。

总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长.反思过去,展望未来.本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩.

英语期中考试反思总结

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.

2准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.

失败了怎么办？认真反思是首先的:

第一,这次失败的原因是什么？要认真思考,挖掘根本的原因；

第二,你接下来要干什么？确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么；

第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

英语期中考试后反思

期中考试后到现在将近一周的时间了,我把所教两个班学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺.

一、平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们.如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗？我是会的,但他却不会来问你,为什么？因为他怕你骂他,结果怎样可想而知.其实“严”在于一个度,我似乎没有把握好这个度

二、应该每天听写单词和词组,可单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,一部分学生对英语学习失去兴趣,学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关,这些学生记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的.因此,一定要注重课堂词汇教学,让学生掌握一定的学习单词的方法,按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背,当学生感